4．6辩论课

如：“关注生物技术 ”一节里有关于“生物技术的安全和社会伦理问题”的内容，可以开展辩论 ，通过学生的自我学习辨析而关注生物技术，达到学习的目的。

4．7常规的实验课、探究课等

这些实验课一定要上
，不能只在黑板上讲实验，做实验 ，要让学生自己动手做一做
，培养学生的动手动脑的能力 。

4．8课外书籍阅读课

为扩大学生的视野，丰富学生的生物学知识 ，教师利用学校图书馆
，用生物课的课时带学生到图书馆看书
。让学生在阅读课上了解图书馆的功能，学会利用图书馆的藏书 ，学会查找有关生物方面的资料。

4．9开展课外兴趣小组活动
，为课堂教学服务

总之，形式多样的课堂教学方法 ，使学生学起来不感到枯燥乏味
，从而提高和调动了学生学习的主动性和积极性，在学到了知识的同时 ，形成了正确的情感态度价值观，培养了学生热爱科学的情感和创新精神
，增强了学生关注生物圈
、保护生物圈的环境保护意识，并付诸实践形成自觉的行为 。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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