实操教程“博乐填大坑辅助器,推荐4个购买渠道
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可以看见的只是月亮在天空中的一小部分，或者解释为只可以看见月亮再一小块天空中的样子 。说少年的人读书 ，多是只学习到知识的一小部分吧 ，没有经历人生，所以不够全面。
中年人读书 ，如庭中望月 ，是指中年人的阅历有了增加，虽然视野比起少年广阔了 ，但是还是有局限 。
老年读书 ，如台上玩月，是指老年人的视野开阔了 ，经历了人生 ，读书时想的东西更加多，把知识都掌握再手中 ，对人生有了自己的看法 。这句话也是预示生命的一个过程 ，循序渐进。人生也是这样，再迷惑和不解中慢慢学会懂得，懂得越多 ，我们发现自己也越来越老了。
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文章内容简介：
少年读书 ，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书 ，如台上玩月 。
这是明代后期到清代前期 ，是清言小品这种文体的黄金时代，产生了像屠隆的《婆罗馆清言》 、陈继儒的《小窗幽记》 、吕坤的《呻吟语》、洪应明的《菜根谭》等一大批优秀之作 。
这类作品一般采用简洁的格言 、警句 、语录形式 ，表现哲理思考或生活情趣 ，在经传、史鉴、诗文之外别立一体。张潮所著《幽梦影》也是其中有代表性的作品 。
《幽梦影》主要着眼于以优雅的心胸 、眼光去发现美的事物，可以说是求美的著作 。书中没有强烈的 、尖锐的批评 ，只有不失风度的冷嘲热讽。
而这些不平、讽刺 ，其表现形式也都是温和的 。《幽梦影》这样的书绝不是匕首投枪，而更像中药里的清凉散 。为《幽梦影》作序的石庞说张潮此书“以风流为道学 ，寓教化于诙谐 ”。
百度百科-幽梦影
编辑于 2019-07-04
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少年读书 ，如隙中窥月；中年读书 ，如庭中望月；老年读书，如台上玩月 。是什麼意思呀？
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"少年读书 ，如隙中窥月;中年读书如庭中望月；老年读书 ，如台上嬉月"这段话的含义？
少年读书就像从缝隙里看月亮，中年读书就像从庭院里看月亮 ，而老年读书就如同从戏台上玩儿月亮。
5赞·730浏览2020-04-29
少年读书 ，如隙中窥月 。中年读书，如庭中望月 。老年读书 ，如台上玩月。皆是阅历之浅深为所得之浅深耳。
少年时读书 ，不能深刻理解，只能领会书中别的一丝真意，就像在缝隙中窥探月亮 ，只能见到一点亮光 。而到中年 ，人生经历日渐丰富，视野日益广阔 ，读书能知其全意 。就如同在院子中望月 ，知其全貌，了其轮廓。而到老年 ，经历冬夏的交替 ，历经沧桑岁月的洗礼，便能与书共鸣 ，知其意 ，通其神 。恰如在高台赏月 。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有积累生活经验 ，结合生活 ，读书才能有所收获 。读书离不开生活的积累，只有增加自己的阅历，才能更好的领悟书中的道理 。理论联系实际 ，才是读书的正确方法。
140赞·3,195浏览2018-04-21
少年读书 ，如隙中窥月 。中年读书，如庭中望月 。老年读书 ，如台上玩月。皆是阅历之浅深为所得之浅深耳 。
一个人的阅读深浅影响着一个人对外物的认识程度 。 青春年少 ，对世事懵懂，对书中的知识如隙中窥月 ，充满了好奇和新鲜感 ，看到也许只是月亮的皎洁的外表，读到的也许只有那动人的故事。 步入中年 ，阅历渐深 ，对世事的认识由懵懂到开始有所思考，很多时候看问题不再是简单的好奇 ，而能够看得深看得宽 ，能够往更深处思考，此时读书就如庭中望月，一览无余。 老年已至 ，阅历颇丰 ，对世事的洞察和感悟渐成，已有自己的人生心得 。此时读书 ，书中有我 ，书外亦有我，就如台上玩月 ，陶醉在读书的快乐之中 。 随便感悟 ，希望能满意！谢谢
149赞·3,812浏览2017-11-22
少年读书，如隙中窥月；中年读书 ，如庭中望月；老年读书 ，如台上玩月。这句话是什么意思啊
少年读书,如隙中窥月,是指少年读书就像再缝隙里看月亮,可以看见的只是月亮在天空中的一小部分,或者解释为只可以看见月亮再一小块天空中的样子.说少年的人读书,多是只学习到知识的一小部分吧,没有经历人生,所以不够全面.中年人读书,如庭中望月,是指中年人的阅历有了增加,虽然视野比起少年广阔了,但是还是有局限.老年读书,如台上玩月,是指老年人的视野开阔了,经历了人生,读书时想的东西更加多,把知识都掌握再手中,对人生有了自己的看法.这句话也是预示生命的一个过程,循序渐进.人生也是这样,再迷惑和不解中慢慢学会懂得,懂得越多,我们发现自己也越来越老了.
13赞·804浏览
少年读书，如隙中窥月；中年读书 ，如庭中望月；老年读书 ，如台上玩月 。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳 。
人生就像一首江南雨巷的诗，如梦亦如幻。
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ipad小学学习软件有哪些？
作为一名教学工作者 ，通常需要准备好一份教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园安全教案9篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。
幼儿园安全教案 篇1活动目标：
1 、懂得预防溺水的相关知识。
2 、增强安全意识 ，预防溺水事件发生 。
活动准备： 自制课件
活动过程： 一、导入
二 、了解令人心痛的溺水事件?
讨论：你从中体会到什么？
三 、看相关，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么？想到什么？
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五 、教育幼儿如何预防溺水
1 、不要独自一人外出游泳 ，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳 。选择好的游泳场所 ，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦 ，有无暗礁 、暗流 、杂草 ，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳 。以便互相照顾 。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3 、要清楚自己的身体健康状况 ，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备 ，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学 ，应将假牙取下 ，以防呛水时假牙落入食管或气管 。
4 、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能 ，不要贸然跳水和潜泳 ，更不能互相打闹，以免喝水和溺水 。不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服 ，如眩晕 、恶心 、心慌、气短等 ，要立即上岸休息或呼救 。
六 、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救
教学反思： 教学主要是通过教师课件演示 、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道 、水渠 、池塘、水井 、水池 、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳 ，游泳时间过长 ，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病 ，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故 。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识 ，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中 ，要将安全工作细致化、常态化 。生命安全 ，警钟长鸣！
幼儿园安全教案 篇2活动领域：
社会、艺术
活动目标：
1 、能说出交通标志的外形特征和含义
2 、尝试制作活动室的安全标志
活动准备： 交通标志、画笔 、记录表《要小心的物品》
活动过程： 1 、我认识的交通标志 。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形 、长方形）及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单 ，颜色有红 、黄、蓝 、白四种颜色 。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止；**的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示 。
2 、观察活动室环境 ，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）
分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险 ，并记录在《要小心的物品》统计表中 。
3 、展示幼儿的记录表 ，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：
正确使用剪刀 、订书机 。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里 ，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑 ，以免戳到自己和别人 。
线和绳子不能缠到脖子上玩 。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上 ，以免滑倒 。
幼儿园安全教案 篇3活动目标
1 、认识并说出人的五官 。
2 、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。
3、知道一些基本的保护五官的方法 ，学会保护自己的五官 。
4 、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力 。
5 、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
了解五官对人的重要作用 ，知道要保护五官
活动准备
女孩头像一幅 、颜色相同的白水 、糖水、醋水各一杯，音乐《小手拍拍》 ，幼儿人手一面镜子 、保护和破坏五官的若干
活动过程
一 、猜谜导入
我有几个谜语帮我猜猜看好吗
1、上边毛 ，下边毛，中间一颗黑葡萄
2 、 左边一个孔 ，右边一个孔 ，可以闻香，可以辨臭
3 、 高高山上一堆草 ，密密麻麻长得好 ，每天早上来整理，黑变白来多变少
二、认识五官
1、老师这里有一幅小朋友的画像 ，大家看他还差什么 ，(出示没有五官的女孩头像)
幼儿观察，差什么，说一样老师贴一样
2 、每位幼儿一面镜子 ，观察自己脸上的器官 ，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官
小结：刚才这些就是我们人的五官，是哪些呀
4 、音乐游戏：小手拍拍 ，加深幼儿对五官的印象
三、了解五官的作用
1 、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉 。
小结：眼睛是心灵的窗户 ，没有眼睛我们什么也看不到 。
2 、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手 ，幼儿猜老师在做什么 ，说说是怎么知道的，了解耳朵作用
3、出示一杯白醋 ，一杯糖水 ，一杯咸水，幼儿探索怎么才知道各是什么水
了解鼻子和嘴巴作用
四 、 知道一些基本的保护五官的常识
五官对我们太重要了 ，一定要保护好它 ，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对
出示一些：小孩挖鼻孔的 、揉眼睛的、掏耳朵的 、看电视近的 、做眼保健操的、刷牙的，让幼儿判断对错 ，说出原因
总结：五官对我们太重要 ，我们一定要保护好它们
五 、延伸活动：
小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些保护五官的办法 ，明天再来探讨
教学反思
在课前 ，我准备了形象的五官，以及孩子们保护和破坏五官的 ，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣 ，并积极参与到活动中 。为了激发幼儿主动探索的兴趣，我准备了三杯颜色相同的水 ，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水 ，完全激发他们参与的积极性，但是这个环节没有把组织教育搞好 ，以致于纪律有点乱糟糟 。最后 ，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把如何保护五官的知识化作，让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中 ，我应提供给幼儿更多发言的机会 ，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
小百科：五官 ，特指人的面貌长相 。人们常说的“五官 ” ，指的就是“眉 、眼、耳、鼻 、口”五种影响容貌面部特征 。
幼儿园安全教案 篇4一 、教会幼儿一些安全用电常识
1、告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险 ，人若触电后会受伤或被电死 ，因此小孩子不能玩电器。
2 、墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指 、小刀等去捅 ，不然会触电 。
3、电器在切断电源前 ，不能用湿手或湿布去擦 。
4 、幼儿在室外活动时，要教育幼儿不要爬电线杆 ，不要在高压线下游戏 ，不能用手拉电线杆，以防触电。
二 、独自在家的注意要点
幼儿独自在家时，需告诉幼儿：
1、随便开门 ，如果有陌生人敲门要进来 ，并告诉你他是爸爸或妈妈的同事时，你千万不要轻信 。可以让幼儿告诉来客："现在爸爸妈妈不在家 ，请你晚上来 。"如果他执意要进来 ，有电话的就打110报警，没有电话就在窗口呼救。
2 、让幼儿掌握接听电话的技巧 ，如果有电话进来 ，告诉你他是你的亲人或父母的朋友，并要你告诉他你家的地址时 ，千万不要说 ，以免坏人乘机上门撬窃，你可以说：对不起 ，我说不清 。既有礼貌 ，又造成一种父母在家的错觉，坏人就不敢来你家了 。
3 、不模仿电视里的危险动作;
(1)孩子好动，又不知道危险 ，要帮助幼儿懂得什么是勇敢 ，什么是鲁莽行为。教育他们不要从高处跳峡、爬高 、攀爬等危险动作 。
(2)要给幼儿定一些规矩;以免伤害自己或别人 。
(3)教师要教育幼儿在家时不做危险动作，要教育幼儿千万不要学习电视里的危险动作。
(4)幼儿独自在家时不要玩火 ，以免引起火灾;不能碰插头 ，以免触电;不要将绳子绕在脖子上，以免被勒死。
幼儿园安全教案 篇5活动目标：
1 、知道11月9日是消防日 。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容 。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力 ，培养一种自我保护意识。
4 、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力 。
5 、教会幼儿做个胆大的孩子 。
活动准备：
1、邀请消防队员8-10名。 2 、话筒，音响 ，场地布置（每个班的座位放置）
活动过程： 各位消防支队的同志 、小朋友、幼儿园的老师们： 上午好 ，明天是什么日子呀？
（119消防日），所以 ，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动 ，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先 ，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话 。
①**指导员或代表讲话
②教师和**指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室 ，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友 ，快速的跑到室外的大场地上来111211112111121快速排队 ，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员（代表）：小（一）班27人全到 、小（二）班……）
③观看表演 （幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了 ，我们以热烈的掌声欢迎 ，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快 ，他们的动作好快呀 ，你们看，他们跟时间赛跑 ，快1分钟就能够救好多的.人 ，抢救出好多的财产，**指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等 。）
①小朋友出题考考消防叔叔 我们对于消防叔叔肯定非常的好奇 ，肯定有许多的问题要问消防叔叔 ，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？
②参观（分散活动） 我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了 ，以后 ，我们就可以经常去那里活动了。 我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事 。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园 。
延伸活动：
1 、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯 、等），引起幼儿随时注意安全。
2 、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等 。
幼儿园安全教案 篇6活动目标
1、了解食品的一些卫生常识 ，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害 。
2 、在抢答的活动中 ，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3 、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
4、知道危险来临时如何保护自己 ，如何逃生 。
5、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。
活动准备
1 、一些和饮食卫生有关的若干。
2 、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支 。
活动过程
一、幼儿进行谈话活动：
1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?
2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上 ，并进行分类 。
二 、通过观察幼儿用书 ，了解注意饮食卫生的重要。
1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?
2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?
例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗 ，也没有洗手 。)……
3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了 、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)
三 、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃 ，为什么?
四 、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品 。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合 ，找出最好的食品和最差的食品 ，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
五、食品抢答，教师报出食品的名称 ，请幼儿说出垃圾或绿色食品 。
1.教师：水果 、蔬菜 。
幼儿：绿色食品;
2.教师：薯片 、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿：垃圾食品 。
六 、引导幼儿评选出2个绿色食品 。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品 ，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说 出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜 、西红柿、青菜 ，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲 ，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲 。"青菜听到后 ，立即接上来说："青菜蹲 ，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲 。"然后，继续接说……说错了 ，就换人接着游戏。
活动反思：
《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作 ，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件 。 ”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人 。在活动中 ，不是让家长单纯地讲述 ，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主 ，真正使资源发挥它的教育作用 ，实现了深层次的家园共育目标。
小百科：饮食是一种文化，而中华美食则誉满天下 。 中国饭好吃 ，外国人爱吃也是不争的事实 。 中国的饮食文化源远流长。几千年来 ，人们经过不断的 总结已形成了中华美食的八大菜系，即鲁、川 、粤 、闽、苏 、浙 、湘、皖流派 。
幼儿园安全教案 篇7教学目标：
1 、知道爱护小手 ，不玩尖利的东西 。
2 、知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备：
相关一张 。
教学过程：
1、请幼儿观察 ，提问：
（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片 、针 、铁钉、铁丝 、剪刀等 。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2 、讨论怎样才能使我们的小手不受伤 。（平时不玩剪刀、小刀、针 、玻璃片 、铁片等尖利的东西 。）小结：我们周围有很多东西 ，有的是很尖的 ，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西 ，就会把手划破 ，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤 ，影响我们的教学和生活 。
3、讨论怎样保护 、处理受了伤的手 。
（1）如果手不小心被划破了 ，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌 ，会使伤口感染 、化脓。）
（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮 ，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理 。）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里 ，不能随便揭掉包布 ，要按时找老师、医生换药等 。）
小结：
如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康 ，为我们服务。
幼儿园安全教案 篇8一 、活动目标
1 、引导幼儿认知三种交通标志 ，初步了解马路上的基本交通安全知识 。
2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力 。
二 、活动准备：
1 、幼儿已有交通生活经验。
2、课件：《交通安全很重要》
3 、实物：交通安全标志 、玩具方向盘 。
三、活动过程：
（一）引题激趣 。
1．教师以带领幼儿外出旅行为话题 ，引入课件。
2．（播放课件）幼儿观察课件内容 ，初步了解过马路的时的危险状况。
3．通过课件，引出“熊猫博士 ”这一交通出行的专家 ，带领幼儿学习交通安全知识 。
（二）观察讨论 。
1、（播放课件）幼儿观察 、认识马路上的红绿灯 、人行道。
提问：这是什么地方？怎样过去才安全？
2、认识常见的三种交通安全标志 。
出示标志：禁止行人通行 、人行横道 、步行街三种人行交通标志 ，让幼儿学习认识并了解它们的作用 。
3、危险案例分析（出示课件）（1）组织幼儿观察翻越栏 、路边玩耍 、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗？为什么？应该怎样做？
（2）教师小结。
4．乘车安全要注意（1）幼儿自由讨论有关乘车的安全 。
（2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？
播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景 。
提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？
播放课件：小朋友在出租车上随便开门。
提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？
（3）小结：乘车时要坐在座位上 ，不能四处走动 ，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面 ，不能把头、手伸出车外……（三）体验互动 。
1 、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识 ，如果合格了，就带你们去旅游，好吗？
2 、（展示电脑小游戏“马路上的交通意外”）通过多媒体课件展示角色出行的对比 ，让幼儿找一找、说一说 ，判断课件中角色出行的正确和错误，错在那里 、怎么改正等 。
（四）模拟游戏：《快乐的旅行家 》
1 、教师：让我们背着行李 ，一起出发吧！
2、马路情景创设 ，结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应。
五、活动延伸师：“马路上还有很多标志！我们再去找找吧！”
幼儿园安全教案 篇9活动目标：
1 、了解吃各种食物(果冻 、鱼、热汤 、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法 。
2 、明白吃饭时不包饭和裹饭 ，细嚼慢咽才有利于健康 ，不要一边吃一边说话 。
活动准备：
挂图
活动过程：
一、教师透过与幼儿谈话，引出活动主题
1 、教师：小朋友 ，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西 ，你们都吃过哪些零食呢?
引导幼儿回答。
2 、教师：刚刚小朋友都说了很多自我爱吃的零食，那除了零食以外 ，我们还要吃饭菜 ，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?
教师引导幼儿用心回答。
二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险
1 、教师：小朋友，你们明白吗?饭菜可口 ，零食好吃 ，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!
2 、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例 。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息 ，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等 。
三、让幼儿自我发现由于进食不当所产生的危险
1 、教师：小朋友 ，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要注意哪些事情呢?
2 、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就应要怎样样做 ，才能够避免危险的发生。
3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面 ，吃鱼的时候就应慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝等等 。只要我们在吃饭的时候慢慢吃 ，多加注意 ，就不会发生这些危险 。
四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全
1 、教师：小朋友 ，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢?图上方是怎样样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?
2 、引导幼儿仔细观察图画 ，用自我的语言说一说。
3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃 ，过热的食物要等到稍凉以后再吃 。
五 、总结
教师引导幼儿回顾并总结这天活动的资料 ，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全 。
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2、熊猫博士的冰淇淋车iPad版
一款专为孩子们提供优质教育游戏的应用，让孩子们在开心玩耍的过程中学到知识 ，认识世界 。
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4 、盒子鱼英语iPad版
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5 、宝贝听百科ipad版
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