实测辅助分享“微乐自建房一直输是什么原因!详细开挂教程
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活动目标：
1、了解蝴蝶 、蜻蜓 、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯 ，了解昆虫与人们的关系 。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识 ，理解昆虫的保护色 。
3 、对昆虫产生兴趣 ，知道要爱护益虫。
活动准备： 1 、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台 。2、昆虫挂图一张 。3 、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：
一 、猜谜语 ，引出昆虫的活动主题。
教师念蜜蜂的谜语儿歌 ，提问：这是什么动物？
教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？
让幼儿猜谜语 ，引起幼儿对昆虫的关注 。
二、出示昆虫 ，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征 ，激发幼儿的兴趣 。
教师：这是什么？叫什么名字？
教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？
教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？
三 、引导幼儿阅读《幼儿用书》 ，启发幼儿按照“动物名称身体特征生活习性”讲述。
幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？
教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字 ，你知道吗？
教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫 ” 。昆虫的身体分成头 、胸、腹三部分 。头上有触角 、嘴和眼睛；胸部长着三对脚 ，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔 ，是呼吸用的。有的昆虫 ，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀 ，例如：蚊子 。
四 、出示挂图 ，找一找藏在画中的昆虫 。
教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面 ，请大家找一找 ，有哪些昆虫？他们藏在哪里?
教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识 ，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己 ，这种变色白虎自己的办法，叫保护色 。
介绍几种常见的昆虫保护色 。
①身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫 ，如：螳螂 、枯叶蝶；
②身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫 ，如：蝗虫；
③身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒 ，不要伤害自己 ，如：瓢虫。
教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的？
六 、初步感知益虫和害虫 。
教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？
教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？为什么？（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害 ，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处 。
引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？
使幼儿知道：我们要注意环境卫生 ，不乱倒垃圾，不随地大小便 ，不让脏水聚集是害虫无法无法生存 ，同时，我们也要保护益虫 ，不随意捕杀和杀死益虫。通过这次活动的开展 ，幼儿感受到了大自然中昆虫的美
认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领 ，了解了昆虫的生长环境 ，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识 ，在活动中不仅体验到了活动的乐趣 ，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入 ，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性 。但是 ，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解 。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣 ，将是下一个主题中应探索的课题。
幼儿园中班教案《冬天的植物》
作为一位优秀的人民教师 ，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率 。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班科学教案《落叶》 ，欢迎大家分享 。
幼儿园中班科学教案《落叶》1活动目标
1 、培养幼儿比较 、观察、概括的能力。
2 、知道树落叶和枯黄的原因 。
3 、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦 。
4、学习用语言 、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1 、让幼儿搜集各种树叶；
2、有关常绿和落叶树的课件；
3 、常绿树 、落叶树的树干各一棵 。
活动重难点
知道树常绿和落叶的原因 。
提高幼儿观察、概括的能力。
活动过程
一 、观看录像 ，激发幼儿兴趣
师：我们来看一个短片 ，看片中有什么？(幼儿看录像)
提问：你们看到了什么？(许多大树，许多黄黄的叶子 ，有的落到地上 ，还在空中飞舞)
师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？为什么都落到地上了呢？(有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了)
师：我们再来看一个短片(幼儿看录像)
提问：你们又看到了什么？(皑皑白雪，绿绿的松树)
师：下雪了 ，天这么冷 ，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢？(短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：一个是落叶 ，一个是常绿)
二 、探索感知
师：老师给小朋友准备了许多树叶 ，请你们打开看一看吧 。（引导幼儿给树叶分类）
提问：你手中的树叶有几种也颜色？（**和绿色）
师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）
师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子 ，说说自己的感觉 。幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。绿叶子厚厚的 、很坚硬 、表面光滑。
三、总结点题
请幼儿观看短片 ，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树 。像松树 、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树 。
四 、师幼互动、做《树叶找家》游戏
1 、教师出示一棵落叶树的树干 ，模仿落叶树妈妈的口吻说：“我是一位树妈妈 ，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质 ，秋天到来时空气干燥 ，只能喝到很少的水。树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的树枝了 。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上 。
2 、老师出示一棵常绿树的树干 ，模仿常绿树妈妈的口吻说：“我也是一位树妈妈 ，我的树叶宝宝像针一样尖细，上面有一层蜡一样的东西 ，保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒 ，也不怕被风吹 。一年四季都是绿油油的 。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。
活动延伸
让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室 ，去寻找院子里的常绿树和落叶树 。
活动反思
该活动是两类物体的比较观察活动 。活动过程中 ，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶 ，很快掌握了“落叶 ”和“常青”两个概念 ，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。
这里的录象和实际的树叶都带给幼儿丰富的感性认识 ，容易激发幼儿的学习兴趣 。而《树叶找家》的游戏更是将幼儿的学习推向了高潮 ，在探索操作的过程中较好巩固了对常青树和落叶树的认识 。
幼儿园中班科学教案《落叶》2活动目标
亲近自然，产生关爱自然的情感
练习目测数群，尝试先目测一部分 ，再接着数完全部的方法进行8以内的数数
重点难点
重点：学习目测一部分 ，接着数完全部的数数方法
难点：能较快地目测5以内的数群
活动准备
经验准备：能目测简单数群
物质准备：学具：标有5、6 、7 、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1；标有5、6 、7 、8朵花的纸袋若干 ，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下
活动过程
一、练习按点子数捡落叶
1．老师：“小树叶离开大树妈妈 ，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧 。 （出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子 ，就捡几片叶子 ，再用布条把叶子捆成一捆 。 ”
2．幼儿自选点卡，目测卡片上的数群 ，听音乐捡落叶。
二、检查点卡和树叶的匹配情况
讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的你发现怎么数速度最快 （重点学习“接数 ”的方法 ，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）
三 、再次练习按接着数的方法捡落叶
鼓励幼儿多次取不同卡片 ，捡 、捆扎树叶 ，比一比谁捡得又对又快 。
四、给落叶装袋 。
1．出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号（如图2）。
2．请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中 。
延伸活动
请孩子们把落叶带回教室 ，放在区角继续练习数数 ，也可进行手工粘贴等活动 。
活动评析
一 、设计意图
如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育 ，同时得到潜移默化的情感熏陶 ，从而产生亲近自然 、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具 ，既节省了教师制作教具的时间 ，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能 。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会 ，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识 ，又得到情感的熏陶 。
二、效果分析
本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习 ，自然地渗透了环境教育。整个活动以“捡落叶”的游戏形式贯穿始终 ，趣味性极强 。最后的“装袋 ”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法 。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩 ，玩中有学 ，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。
幼儿园中班科学教案《落叶》3活动目标 ：
1 、在比较叶子间不同及其与其他物体间相同的过程中 ，激发观察兴趣 ，提高观察能力。
2 、体验与感受叶子的趣与美（独特性、丰富性） 。
3 、乐于大胆探究和实验 。
4 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的兴趣 。
活动准备 ：
1 、一些关于树 、叶子的PPT、春天叶子萌芽视频
2、纸船 、苹果 、羽毛球拍、糖果纸袋 、铲子 、刷子、纸巾等
3 、电脑 、电视机
活动过程：
一、树 ，引起幼儿注意
师：今天跟杨老师来上一节有趣的课 ，看看，图上有什么？（树）
师：我们幼儿园有树吗？这棵树是什么颜色的？可是现在 ，我们幼儿园的树是什么颜色的？
师：看什么掉下来了？（落叶）
师：那你们觉得同一棵树上的落叶长得一样吗？
二 、依次出示PPT
让幼儿根据老师出示的双胞胎叶子做比较 ，找出5个不同点
三 、出示梨子和树叶对比图，让幼儿仔细观察
让幼儿找出梨子和树叶的相同点 ，并用完整的语言表达出来
四、教师讲操作要求 ，幼儿开始操作
师：2种不同的东西，都能找出很多一样的地方，现在后面2张桌子上放着许多不一样的东西 ，杨老师请你们等会仔细去看一看 、摸一摸 、听一听 ，然后去为我们的叶子找一个朋友，只要找一个朋友 ，只要有一个相同的地方 ，就可以做朋友，好不好 ，找到了就坐到位置上 。
五、幼儿开始操作 ，教师巡回指导
六、讲评幼儿为叶子找到的朋友
请个别幼儿上前讲述和叶子的相同点。
七 、播放春天叶子萌芽的视频
总结：现在，我们是什么季节？冬天到了冬天过去了 ，春天还会再来 ，现在已经是20xx年的年尾了，20xx年过去了 ，马上又会迎来20xx年 ，叶子掉落了，到了春天，叶子还会再长出来 ，这就是循环 ，在我们美丽的大自然，只要你用眼睛去看 ，去发现 ，去寻找，去感受 ，还能发现我们大自然的小秘密 ，你们说对吗？下次我们再去找一找，好不好？
活动反思：
本次活动一开始我先出示树的 ，引起幼儿的注意 ，然后再慢慢引导落叶，让幼儿在两片双胞胎叶子中找不同点 ，幼儿找得还是很仔细的 ，有很多幼儿都能说出两片叶子的不同点，但在幼儿在找梨和叶子的相同点的时候，有点困难 ，但经过老师的引导 ，幼儿幼儿能说出几个，所以老师的引导还是很重要的 ，最后让幼儿观看了春天叶子萌芽的视频 ，让幼儿充分的感受到了大自然循环的'规律 。
幼儿园中班科学教案《落叶》4活动目标：
1 、了解常见的一些树木，区分常绿树和落叶树的显著特征 。
2、知道树与人类的密切关系 ，有初步的环保意识。
活动准备： PPT课件
活动过程：
一 、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树
1 、教师出示汉字“树 ”提问：这是什么？你们在哪里看见过树？
小结：在马路边、公园里 、小区里 、小河边和家里都会有树 ，是啊，我们生活周围到处都有树 。
2、认识各种常见的树
提问：这些树中 ，你认识哪些树？
3 、引导幼儿对于常见的柳树的思考
提问：柳树发芽的时候 ，说明什么季节来了？柳树在冬天是什么样子的呢？
小结：原来柳树是春天发芽，秋天落叶的 ，到了冬天就变得光秃秃的 。
二 、常绿树和落叶树——知道树的一般分类 ，区分常绿树和落叶树的显著特征
过渡语：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树。那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽，秋天落叶的吗？
1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树 。
提问：看看这里哪些树是落叶树？
过渡语：除了落叶树之外 ，还有一种树是一年四季都有叶子的 ，叫常绿树，就像我们经常可以看到的松树 。
提问：看看还有哪些是常绿树？
2 、比一比常绿树落叶树树叶。
提问：这里有两种叶子 ，一种是常绿树 ，一种是落叶树，请你看一看 ，这两种叶子有什么不一样？（常绿树）的显著特征：叶厚 、正面色深、有光泽。
小结：瞧 ，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它 ，但是只要它的叶子是比较厚 ，颜色深，表面有光泽 ，我们就可以判断 ，它一般就是常绿树 。
3、区分香樟树的归属 。
（1）出示香樟树的叶子：这是常绿树还是落叶树的叶子？
（2）出示香樟树满地落叶的照片：你认为香樟树是常绿树吗？为什么？
小结：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后 ，马上长出新的叶子 ，所以，尽管不停地落叶子 ，但一年四季它满树都有茂密的叶子 ，它是常绿树。
三 、树的作用——了解树与人类的密切关系，多种树的好处
1 、树有什么作用
（1）你知道树有什么作用吗？对人类有什么好处？
小结：树可以美化环境 ，净化空气 ，果树带给人们很多好吃的果实，人类离不开树木 。
2、怎么保护树木
（1）那平时 ，我们应该怎么来保护我们身边的树呢？
小结：
我们不能随便砍树 ，在树上乱刻乱划，其实我们还把每年春天的3月12日作为植树节 ，种下很多树木 ，让树木也像人类一样，一代代繁衍下去 。
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案 ，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园中班教案《冬天的植物》，希望能够帮助到大家 。
幼儿园中班教案《冬天的植物》1活动目标
1.了解柳树 、小草 、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式 。
2.能关注周围花草树木的季节变化 ，并能用自己喜欢的方式进行表达。
活动准备
1.春天和冬天的风景两张 ，《植物过冬》教师教学资源 。
2.幼儿学习资源 。
活动过程
1.出示春、冬，引导幼儿观察并交流。
重点引导幼儿观察冬天的花 、草 、树与春天的花、草 、树有什么不同?花凋谢了 ，草坪枯萎了 ，有的树掉光了叶子 。
2.探讨植物过冬的方法 。
(1)请幼儿想一想，植物们没有棉衣 、帽子 ，它们冬天冷不冷?
(2)请幼儿互相交流自己知道的植物过冬的方法。
3.观看教师教学资源：《植物过冬》。
4.互动交流 。
(1)引导幼儿说一说教师教学资源中不同的植物不同的过冬方式 。
柳树、杨树等：落叶休眠过冬 ，来年春天再长出新叶子。
小草：草叶干枯，让根过冬 ，来年春天再发芽长大 。
玉米 、大豆等农作物：根茎叶全部死掉 ，让种子过冬 。
(2)教师说出幼儿常见植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。
5.经验拓展：人们有哪些办法帮助植物安全过冬?
6.引导幼儿阅读幼儿学习资源第6---7页，进一步了解植物是怎样过冬的 。
7.活动延伸
教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣” 。
幼儿园中班教案《冬天的植物》2活动目标：
1 、了解杨树、花草等几种熟悉的植物过冬的方式。
2、能关注周围花草树木的季节变化 ，并能用自己喜欢的.方式进行表达 。
3 、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣 。
4 、对科学活动感兴趣 ，能积极动手探索，寻找答案 ，感受探索的乐趣。
活动准备：
PPT课件 。
活动过程：
幼儿园中班科学优秀教案《冬天的植物》含PPT课件
3、互动交流 。
（1）引导幼儿说一说PPT中不同的植物不同的过冬方式。
柳树 、杨树等树木通过落叶休眠过冬 ，来年春天再长出新叶子。
小草可以让叶子干枯，让根过冬 ，来年春天再发芽长大 。
玉米 、大豆等农作物：根茎叶全部死掉 ，让种子过冬 。
（2）教师说出幼儿常见植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。（备课时请教师自行查询常见植物过冬方式 。）
4、经验拓展：人们有哪些办法帮助植物安全过冬？
活动延伸：
教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣 ” 。
教学反思：
通过本节活动的学习 ，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化 ，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。
幼儿园中班教案《冬天的植物》3活动目标
1 、发展比较性观察力 ，了解几种熟悉的植物的过冬方式 。
2 、能关注周围花草树木的季节变化 ，并能用自己喜欢的方式进行表达 。
活动准备
关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境1幅；幼儿常见的冬天落叶植物4幅；松树、小麦各1幅；靠种子过冬的植物2~3幅；西红柿 、黄瓜 、西瓜、草莓各1幅；蔬菜大棚1幅。
活动过程
1 、导入 。
小朋友，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今天，老师想给大家讲一个关于旅行的故事 。（师讲故事）
2 、基本部分：
A、边讲故事 ，边出示秋天与冬天的 ，引导孩子感受季节的变化。
在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛 ，有一天 ，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林去玩吧 ，地上开满了鲜花 ，你去采几朵鲜花给我吧 。 ” 小蜗牛很愿意帮妈妈做事，非常高兴地答应了 。它爬呀爬呀 ，不知过了多少天 ，终于来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花 ，而是长着蘑菇 ，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家 ，它说：“妈妈 ，鲜花没有了，地上长着蘑菇 ，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈听了 ，说：“哦，已经是秋天了 ，那你快去采几朵蘑菇回来吧 。”小蜗牛再次爬出去 ，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇 ，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面） ，咦？这是怎么回事呢？
小朋友，你能告诉小蜗牛这是为什么吗？
B、引导幼儿观察秋天与冬天的景色 ，发展孩子的比较观察能力
小朋友 ，请你们仔细观察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同 。（同时出示两幅）
C 、（出示幼儿园院内环境）小朋友，你们看，这是哪儿？漂亮吗？引导幼儿观察 ，再与现在室外环境相比较 ，一样吗？哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶 ，变枯的原因 ，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶 、变枯来减少体内水分的蒸发 ，此现像也叫休眠 。采取这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树 、月季花 、栀子花的）；学习了解植物过冬的另外几种方式 。如常青休眠的：小麦、松树 、冬青；靠根过冬：韭菜 、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英、花生 、玉米等。
3 、结束部分
（出示西红柿、黄瓜 、草莓 、西瓜的）小朋友 ，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法 。如 ，为小树穿稻草棉衣 ，给蔬菜建大棚等 。
活动延伸
到户外寻找需要人类帮助过冬的植物，为穿上暖和的“棉衣 ”。
活动反思
通过本节活动的学习 ，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化 ，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣 。
设计思路
冬天到了，幼儿园院内的花坛里失去了往日的娇艳 ，花草都变得枯萎了 ，唯有一棵棵冬青仍旧傲然挺立在花坛之中 。这些现象引起幼儿的注意。户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：花草为什么变枯萎了？路边的大树的叶子都落光了 ，为什么冬青还是绿绿的？它们不怕冷吗？……为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要 ，我认为通过活动《冬天的植物》可以让幼儿了解冬天对植物生长产生的影响，以激发幼儿探究的兴趣和爱护花草树木的情感 ，由此我设计了本次活动 。
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