2.社会不良行为的影响

　在社会环境还没有达到净化的情况下
，新旧体制的共存，法规制度的不完善 ，造成了腐败现象的滋生和不健康东西的泛滥；一部分人的社会道德水平滑落
，资产阶级的生活方式，都潜移默化地影响着我们的儿童 ，这些影响都是不容忽视的 。

　 三、学生常见心理问题的对策

　日益突出的小学生心理问题，严重影响了小学生的健康成长和发展
，但它并非洪水猛兽，它既然有形成发展的过程 ，我们就必然能找到预防和矫治的方法和措施。我们认为小学生心理健康的问题必须重视
，虽然真正患心理病的学生仅仅极少数，但是我们发现学生中出现心理健康问题和行为偏差问题随年龄增长 ，因此需要对全体小学生进行心理健康教育
，需要家长 、学校
、社会及有关部门都来重视小学生的心理健康教育，并采取积极的对策 ，努力去解决这些问题
。主要可从以下几个方面采取对策。

　（一）学校应采取的对策

　1.小学心理健教育的原则 。开展小学生心理健康教育必须遵循“面向全体、宽容 、保密
、持续 ”的原则：

　心理健康教育要面向全体学生
。面向全体学生是实施素质教育的宗旨
，心理健康教育也应该面向全体学生。心理健康教育与心理分析的最大不同，心理分析研究的前提是把人作为有心理问题需要矫治 ，而心理健康教育首先是人的发展需要 。面向全体学生的心理健康教育
，并非是假设小学生群体中大量存在心理问题，而是所有的学生都要心理健康发展 ，个别学生确有心理问题可以通过面向全体的心理健康教育进行矫正
。

　宽容地对待每一个学生，宽容地对待这一个学生的一切。宽待每一个学生
，就不能把学生分类，不能假设班级学生存在好、中 、差三等 ，不能因为学生家庭经济文化行为习惯不同而看不起学生 。缺乏对学生的宽容
，心与心难沟通，教师与学生难合作 ，心理健康教育就难以进行
。教师用宽容的态度接纳每一个学生
，包括他的优点和缺点，以及不能原谅的错误 ，要相信所有的学生都可以教育好
，如果有问题只是还没有找到合适的方法和适时的问题。

　保密事关心理健