实操教程“瓜瓜丰城棋牌有没有挂”(其实确实有挂)
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网上科普有关“关于初一历史的练习题（带答案 ”话题很是火热 ，小编也是针对关于初一历史的练习题（带答案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
1——9课
一、选择题（共88分 ，每小题2分）
1．我国境内已知的最早人类是
A 、北京人B 、山顶洞人C、蓝田人D 、元谋人
2．人和动物的根本区别是
A 、会不会使用工具B、会不会用火烧食物C 、会不会制造工具D 、是否群居生活
3．我国是世界上最早种植水稻的国家 ，早在距今约五六千年前就已种植水稻的原始居民是
A、山顶洞人B 、半坡原始居民C 、河姆渡原始居民D、大汶口原始居民
4．半坡人烧制的陶器主要是
A、黑陶B 、白陶C 、彩陶D、灰陶
5．夏朝的建立者是
A 、禹B 、汤C、启D 、伯益
6．夏朝最后一个暴君是
A 、启B、桀 C 、少康D 、发
7．“卧薪尝胆 ”故事的主人公是
A、晋文公B 、夫差C 、勾践D、楚庄王
8．春秋战国时期，生产力显著提高的标志是
A、铁器在农业和手工业生产上的广泛使用B 、牛耕的推广C 、兴修水利D、发明冶炼技术
9．我国生铁冶炼技术的发明比欧洲早
A 、1000年B 、1400年C、1900年D 、2000年
10．通过变法，成为战国后期最富强的国家的是
A 、齐国B、秦国C 、楚国D 、魏国
11．你知道我国有文字可考的历史是从什么时候开始的吗？
A、夏朝B 、商朝C 、西周D、春秋
12．竹书和帛书出现于
A、商朝 B 、西周 C 、春秋 D、战国
13．春秋战国之际盛行的音乐是
A 、韶乐B 、钟鼓之乐C、祭祀之乐D 、唐乐
14．以下人物具有朴素辩证思想的是
A 、老子B、墨子C 、孙子D 、韩非
15．我国封建正统思想是哪家的？
A、道家B 、儒家C 、法家D、墨家
16．提出建立君主专制中央集权的封建国家 ，由君主掌握一切大权的是
A、老子B 、墨子C 、孙子C、韩非
17．我国历史上经过长期分裂出现第一次统一的时间是
A 、公元前221年B 、公元前220年C、公元前209年D 、公元前206年
18．秦朝筑长城 ，其作用是
A 、防止风沙侵袭B、为流芳千古C 、炫耀国力D 、抵御匈奴
19．秦统一后，通令全国开始使用的标准字体是
A、大篆B 、小篆C 、隶书D、楷书
20．秦始皇焚书坑儒的根本目的是
A、镇压人民反抗B 、加强思想统治C 、为使秦国史书更好的流传D、打击神仙迷信活动
21．关于山顶洞人生活情况的描述 ，正确的是
A 、已经懂得人工取火B 、最早使用石器和木棒作为劳动工具C、共同劳动 ，过着群居生活D 、用骨针和象牙雕刻工艺品
22．约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到
A 、阳城B、亳C 、殷D 、镐
23．对奠定晋文公中原霸主地位的战争 ，叙述正确的是
A、在城濮大战 ，晋军大败楚军B 、牧野大战C 、使敌军在马陵遭到埋伏D、在长平用伏兵计，迫使敌人投降
24．春秋战国时期 ，两个著名的新兴封建城市是
A、临淄 邯郸 B 、邯郸 郢 C 、郢 大梁 D、大梁 咸阳
25．我国考古发现的最大的青铜器 ，也是世界上罕见的青铜器是
A 、商朝后期制造的的司母戊鼎B 、战国时期的牛虎铜案C、商朝的四羊方尊D 、西周时期的铜盘
26．秦统一后的货币是
A 、圆形方孔钱B、刀形币C 、蚁鼻钱D 、铲形币
27．出自《孙子兵法》中的著名军事格言是
A、知彼知已，百战不殆B 、战胜而强立 ，故天下服矣C 、兼爱、非攻D、祸兮 ，福之所倚；福兮，祸之所伏
28．先秦时期发达的医学中，属于扁鹊的医学成就是
A 、记载的疾病有数十种B 、分内科、外科 、营养保健和兽医四科C 、首创汤药制病的方法D、采用望 、闻 、问、切四种诊断的方法
29．今天的农历 ，又叫“夏历” ，来源于
A 、商朝B 、夏朝C、西周D 、春秋
30．春秋时期第一个霸主是
A 、齐桓公B、勾践C、晋文公D 、秦穆公
31．战国时期是指
A 、公元前475年至公元前221年B、公元前476年至公元前221年C 、公元前475年至公元前206年D 、公元前770年至公元前221年
32．世袭制代替禅让制，使“公天下 ”变成了“家天下 ”的国王是
A．舜 B.尧 C．禹 D.启
33．中国历史上第一个奴隶制国家是
A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.东周
34．华夏族形成的基础是
A．尧的部落联盟 B．禹的部落联盟 C．蚩尤的部落联盟 D．黄帝和炎帝的部落联盟
35．下列哪一战役后 ，东方六国再也无力抵御秦军的进攻
A．城濮大战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战
36．我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰 ，其地理位置处在战国时期的A．齐国 B．楚国 C．赵国 D.秦国
37．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食发生在
A．商朝 B.西周 C．春秋时期 D.战国时期
38．我国古代第一部诗歌总集是
A．《春秋》 B.《管子》 C．《诗经》 D.《离骚》
39．下列几项表述不正确的是
A．商周是我国青铜艺术的鼎盛时期
B.享誉中外的青铜艺术精品——四羊方尊是周朝人民的杰作
C．我国迄今考古发现的最大青铜器——司母戊鼎是商朝后期制造的
D.春秋战国时期，青铜工艺不断创新 ，出现“金银错”
40．下列作品中 ，主要阐述道家学派思想的是
A《道德经》 B.《论语》 C．《韩非子》 D.《孙子兵法》
41．提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也 ”这一主张的古代思想家是
A．孔子 B.墨子 C．孟子 D.荀子
42．提出“制天命而用之 ”这一思想的是
A．墨子 B.孟子 C．荀子 D.韩非
43．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是
A．频繁的争霸战争 B．学术繁荣
C．社会大变革 D．新兴地主阶级产生
44．战国时期的诸子百家中 ，其主张对当时封建统治最有用的是
A．儒家 B.道家 C．法家 D．兵家
B卷（非选择题 。将答案写于题目下面即可）
二、问答题（共12分）
1． 简述商鞅变法的主要内容和历史作用？（9分）
2． 列举出夏 、商 、西周三朝的三位建立者和三个暴君 。（3分）
关于中国历史的问答题（要简单的）
革新吏治
唐玄宗不仅慧眼识贤相 ，还对吏治进行了整治，提高官僚机构的办事效率。他采取了很多的有效措施 ，第一 ，精简机构，裁减多余官员，把武则天以来的许多无用的官员一律裁撤 ，不但提高 李隆基吹萧像
了效率 ，也节省了政府支出 。第二，确立严格的考核制度 ，加强对地方官吏的管理 。在每年的十月 ，派按察使到各地巡查民情，纠举违法官吏 ，严惩不怠。第三 ，重新将谏官和史官参加宰相会议的制度予以恢复 。这本是唐太宗时期的一种制度，让谏官和史官参与讨论国家大事 ，监督朝政 。到了武则天主政之后 ，提拔了许敬宗和李义府等人做宰相，有的事不敢再公开 ，因此将这种制度也就废除了。第四 ，重视县令的任免。唐玄宗认为郡县的官员是国家治理的最前沿，和百姓直接打交道，代表了国家形象 。所以 ，玄宗经常对县官亲自出题考核他们 ，确切地了解这些县官是不是真正地称职 。如果考试优秀，可以马上提拔 ，如果名不副实 ，也会马上遭到罢黜。 唐玄宗知人善任，赏罚分明 ，办事干练果断 ，这是他能开创开元盛世的主要原因
兵制改革
为了重新统一北方，唐玄宗采取了很多措施 ，为收复北方领土做准备 。这主要是对 明皇调马图
于兵制进行了改革 。原来的府兵制由于均田制的破坏 ，致使农民逃亡，影响了军队的兵源。高宗和武则天时期 ，对于军事不太重视 ，到了唐玄宗做了皇帝时，士兵逃跑现象极为严重，军队战斗力也很低 ，无法和强悍的突厥军队抗衡 。 在公元723年 ，即开元十一年，唐玄宗接受了宰相张说的改革主张 ，建立雇佣兵 。从关内招募到军士十二万人 ，充当卫士，这就是"长从宿卫" ，也叫做"长征健儿" ，这次改革是从府兵制到雇佣兵制的转变。此后经过十多年的努力，玄宗将这种制度推广到了全国 。这种制度使原来的府兵轮番到边境守卫的做法取消 ，解除了各地人到边境守卫之苦 。同时 ，这种雇佣兵还为集中训练、提高战斗力提供了保证。
检田括户繁荣经济
为了增加国家的收入，打击强占土地 、隐瞒不报的豪强 ，唐玄宗发动了一场检田括户运动 。当时的豪强霸占了农民的土地之后 ，称为"籍外之田"，他们还将逃亡的农户变成自己的"私属"，在土地和人口两方面逃避国家税收 。 公元712到725年之间 ，唐玄宗的检田括户运动收到了实效。他任命宇文融为全国的覆田劝农使 ，下设十道劝农使和劝农判官，分派到各地去检查隐瞒的土地和包庇的农户。然后把检查出来的土地一律没收 ，同时把这些土地分给农民耕种 。对于隐瞒的农户也进行登记 。这样下来 ，一年增加的客户钱就高达几百万之多。 通过这些有效的措施，唐玄宗使唐朝的经济又步入正轨 ，减轻了农民的负担 ，同时也增加了国家的财政收入，促进了国家经济的繁荣 。
为经济抑制佛教
佛教在唐朝初年虽然没有被查禁 ，但发展受到了儒教和道教的限制 ，特别是对道教的 清平调图轴
[2]提倡，使得佛教的发展没有取得至尊的地位 。但是到了武则天时期 ，为了从宗教上来打击李姓 ，武则天对佛教采取了纵容态度，这使得佛教发展迅速。在全国的各个州基本都有佛教寺院 。僧侣们不仅在国家的包庇纵容下兼并土地，还极力逃避国家税收 。和尚数目的大量增加 ，使国家承担赋税和徭役的人数减少 ，影响了国家的收入。 在开元二年，唐玄宗下令削减全国的僧人和尼姑数量 ，最后使全国还俗的僧尼达到一万二千人之多 。然后 ，玄宗又下令，禁止再造新的寺庙 ，禁止铸造佛像 ，禁止传抄佛经 。对于官员和僧尼的交往也进行禁止，这使佛教在玄宗时期受到了很大的打击。 唐玄宗的一系列有效措施使唐朝的政治 、经济、文化都得到新的发展 ，超过了他的先祖唐太宗 ，开创了中国历史上强盛繁荣 、流芳百世的"开元盛世" 。
八年级下册人教版历史和政治的开卷常考的题,就是问答题,带答案,急需
“进士 ”在唐代属于哪一层次的考试？
隋炀帝大业年间始置进士科目 。
唐亦设此科，凡应试者谓之举进士 ，中试者皆称进士。
唐太宗 、武则天、唐玄宗时完善科举制的关键人物。
元、明 、清时 ，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士 。且分为三甲：一甲3人 ，赐进士及第；二甲 ，赐进士出身，三甲 ，赐同进士出身 。
这个诗人考中进士说明什么。 。 。。
就唐朝而言 ，考进士需要诗赋，明经等 ，这也就是说诗人中了进士 ，可以说明他对明经科也是比较擅长的 。这个问题太怪了，还有诗人的鉴定是怎么说会做的就算还是名垂千古的？会做的话 ，基本所有的秀才级别的都能做的 。。 。名垂千古的又是百年难得一见啊 。所以如果是一个人中了进士（唐朝的科举分很多种类的 ，我在下边帮你引用下吧）的话，说明此人在诗赋和明经上都很有水平 ，此外 ，他就踏上了政途，选入京或外放。
至于唐代科举制与今天的考试制度有哪些异同
在唐朝，考试的科目分常科和制科两类 。每年分期举行的称常科 ，由皇帝下诏临时举行的考试称制科 。
常科的科目有秀才 、明经、进士 、俊士 、明法、明字 、明算等五十多种。其中明法 、明算、明字等科 ，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科 ，在唐初要求很高 ，后来渐废 。所以，明经 、进士两科便成为唐代常科的主要科目 。唐高宗以后进士科尤为时人所重。唐朝许多宰相大多是进士出身 。常科的考生有两个来源 ，一个是生徒 ，一个是乡贡 。由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试 ，及第后再送尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人 。州县考试称为解试 ，尚书省的考试通称省试，或礼部试 。礼部试都在春季举行 ，故又称春闱 ，闱也就是考场的意思。
明经 、进士两科，最初都只是试策，考试的内容为经义或时务 。后来两种考试的科目虽有变化 ，但基本精神是进士重诗赋 ，明经重帖经、墨义 。所谓帖经，就是将经书任揭一页 ，将左右两边蒙上 ，中间只开一行，再用纸帖盖三字 ，令试者填充。墨义是对经文的字句作简单的笔试 。帖经与墨义 ，只要熟读经传和注释就可中试，诗赋则需要具有文学才能 。进士科得第很难 ，所以当时流传有“三十老明经 ，五十少进士 ”的说法。
常科考试最初由吏部考功员外郎主持，后改由礼部侍郎主持 ，称“权知贡举”。进士及第称“登龙门” ，第一名曰状元或状头 。同榜人要凑钱举行庆贺活动，以同榜少年二人在名园探采名花，称探花使 。要集体到杏园参加宴会 ，叫探花宴。宴会以后 ，同到慈恩寺的大雁塔下题名以显其荣耀，所以把又把中进士称为“雁塔题名 ” 。唐孟郊曾作《登科后》诗：“春风得意马蹄疾 ，一朝看遍长安花 。 ”所以 ，春风得意又成为进士及第的代称。常科登第后，还要经吏部考试 ，叫选试 。合格者 ，才能授予官职 。唐代大家柳宗元进士及第后，以博学宏词 ，被即刻授予“集贤殿正字”。如果吏部考试落选 ，只能到节度使那儿去当幕僚，再争取得到国家正式委任的官职 。韩愈在考中进士后 ，三次选试都未通过 ，不得不去担任节度使的幕僚，才踏进官场 。
唐代取士，不仅看考试成绩 ，还要有各名人士的推荐。因此 ，考生纷纷奔走于公卿门下，向他们投献自己的代表作 ，叫投卷 。向礼部投的叫公卷 ，向达官贵人投的叫行卷 。投卷确实使有才能的人显露头角，如诗人白居易向顾况投诗《赋得原上草》受到老诗人的极力称赞。但是弄虚作假 ，欺世盗名的也不乏其人。唐太宗重视人才的培养和选拔 。他即位后 ，大大扩充了国学的规模，扩建学舍 ，增加学员 。
武则天载初元年二月 ，女皇亲自“策问贡人于洛成殿 ”，这是我国科举制度中殿试的开始 ，但在唐代并没有形成制度。
在唐代还产生了武举 。武举开始于武则天长安二年 ，公元702年 。应武举的考生来源于乡贡，由兵部主考。考试科目有马射 、步射 、平射、马枪、负重摔交等 。“高第者授以官，其次以类升 ” 。
唐玄宗时 ，诗赋成为进士科主要的考试内容。他在位期间 ，曾在长安 、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者，录取很多很有才学的人 。
由此可知道 ，唐朝的科举制度是多方面考察 ，比较现在的考试制度要完善，但在实用上可能比现在的差些 ，比如现在的考试关于数理 ，天文，地理等的学习又是唐朝不可比的 ，毕竟存在着时代的局限性嘛 。
今天的考试制度有哪些利弊？这个问题不应该是咱们应该考虑的 ，既然你说到了，那我谈下自己的浅见吧。
现在的考试制度 ，我认为 ，他的初期目标是提高全国平均文化素质，缩短与发达国家的差距，高的文化素质才会诞生更多的人才 ，才能为下一部的学习奠定基础 ，才不会再战争后出现人才断流 。
据我了解，德国在1860年左右就已经达到了我国现在的水平 ，这也是德国经历两次战败后仍然能够崛起的原因 ，其他瑞士，美国紧随其后 ，当然发达国家的教育一定是很高的 ，因为大家都从德国身上血刀了东西 。
也正因为这样，国家才会在明明知道 ，大学生就业难得前提下 ，还有扩招了。
在全国水平提高的情况下，那么下一部再提出的考试就不那么简单了 ，因为这才将是真正的人才选拔 ，而且，国家经过这么一段时间的摸索，在教育体制上也会改进很多的（说句实话 ，我们其实就是国家的实验品 ，本来就没想着有什么成就，出了什么人才固然好 ，没出问题才是最重要的 ，这又涉及了中国官场，我就不多说了 ，）有些人提到要向西方学习什么的 ，其实到了这个第二阶段的话，那大学也会是好进难出的 ，并不是中国现在不愿意这么做 ，而是国情所限制。
再之后的话，那就是培养使用性人才 ，象现在的西方英美等国 ，名校出现的人大多在全世界多能吃的开的原因了 。
再下一阶段，我没见到过，我不敢妄言 ，
目前可以采用什么办法更科学地得到人才？更能体现公平竞争的原则？
公平竞争的原则从古到今 ，从国外到国内，一直都没有出现过 ，不管是谁 ，都不会那么做，只会那么说 。你想 ，要拉拢人心 ，在水平相当的情况下，你会选择谁 ，当然是朋亲故旧了 ，其次就是送礼的了，呵呵。所以绝对的公平竞争的原则是不可能出现的 ，除非你又大才 ，相对其他人你确实强非常多，而且得会“做人” 。
更科学地得到人才，公平竞争的原则 ，我只在报告里见过 ，现实没见过 。但我想相对的做法可以来实比，只要真实的比拼一下就会出来你说的原则的 ，但不会有人提出这种做法的 ，也不会得到其他人的赞同的，因为你在逆势而为 ，一切都清澈见底的话 ，不是什么好事。人的私心得不到解决，那会出现很多问题 ，例如历史上的汉奸就是内部的私心得不到解决 ，水至清则无鱼 。
第一课 国家的主人 广泛的权利
1 、 P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利
答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失
（2）向消费者协会投诉 或向工商部门投诉
（4）到政府有关部门寻求帮助
（5）向人民法院提前诉讼
或者回答：当我们的权益收到侵害是 ，有权向人民法院提起诉讼 ，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者 ，讨回公道 。
2、 我们应该如何正确行使公民的权利？
答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利
（2）公民在行使权利时 ，不得损害国家的 、社会的 、集体的利益
（3）要在法律允许的范围内行使权利
（4）要以合法方式行使权利
3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。
答：这个观点是错误的 。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定 ，公民有言论自由 ，但是，……谁就要对言论后果负法律责任）
第二课 我们应尽的义务
4 、 权利和义务的关系 ，以及给我什么的启示是什么？
答：P15最后一段：在我国 ，公民的权利和义务具有一致性 。……自觉履行应尽的义务。
5 、 道德义务的涵义是什么，有何重要意义？
答：涵义：所无道德义务 ，是指社会成员依据社会道德规范 ，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任 。
意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨 、和谐的人际关系 ，又能够促进整个社会的文明进步
6 、 作为公民 ，应该如何忠实履行义务？
答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；
（2）法律要求我们做的，我们必须去做；
（3）法律禁止做的 ，我们坚决不做
7、 我国法律与道德之间的关系是什么？
答：P19第一段整段 。
第三课 生命健康权与我同在
8 、 公民如何维护生命健康权？
答：在公民的人格权中 ，生命健康权居于首要地位，我国法律规定 ，公民享有生命健康权 ，不容他人侵犯。
当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁 。
9 、 为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）
答：P29第一段整段
10、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权？
答：P28第一段整段 ，共3点
11、辨析题：大义灭亲是为民除害 ，不用负法律责任 。
答：这个观点是错误的
(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
(2) 一个人的生命比地球还重 。任何人都不得非法剥夺他人生命 ，即使大义灭亲也不允许 ，因为这是侵害生命权的行为 。任何人不得故意或者过失造成他人受伤 、生病，因为这些是侵害健康权的行为。
(3) 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为 ，要受到法律的制裁 。
第四课 维护我们的人格尊严
12 、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？
答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重 ，还可获得经济利益 。良好名誉首先取决于个人的良好表现
(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段
13、面对不公正的评价你该怎么办？
答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因
（2）“身正不怕影子歪 ”，坚持以和为贵 ，让时间来证明 。
（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时 ，应用法律武器维护 。
14 、肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现
答：（1）涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权 、使用权和获酬权。
（2）公民的肖像权不容侵害 ，未经本人同意 ，不得以营利为目的使用公民的肖像 。侵犯公民肖像权的表现：P41最后一段
15、如何维护自身的肖像权？
答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器 ，追究侵权人的责任 ，必要时可提起诉讼以讨还公道 。
16 、姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有决定 、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。
如何做？P43最后一段
当姓名权受侵害时该如何处理？：被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。 尊重他人的姓名权 ，依法维护自己的姓名权 ，是现代人应该具备的法律素质 。
第五课 隐私受保护
17 、隐私的涵义和内容分别是什么？
答：（1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知 、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事 。这些都属于隐私。
（2）内容：私人信息：如家庭住址 、身体缺陷 、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
个人私事：如日常生活 、社会交往等；
私人领域：如住宅 、个人行李、书包等 。
18 、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？
答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由
（2）法律保护公民的隐私权 ，能够促进社会和谐 ，维护社会安定
19 、法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P49～50
答：（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视 ，执法人员不得无视法定程序非法搜查 。（即：公民的住宅步伐非法搜查）
（2）公民有权对个人信息保密
（3）公民有权对个人童心内容保密
（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
20 、公民如何尊重他人隐私？
答：（1）尊重他人隐私 ，就要树立隐私意识 。
（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识
（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私 。
21 、公民如何依法维护隐私权？
答：P54整一段
22、我们如何增强自我保护意识 ，维护自己的隐私权？
答：（1）在向熟人敞开心扉时 ，要认真选择倾诉对象
（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散
（3）当自己遇到麻烦 、产生困惑 、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流 ，以获得成长所需要的理解和帮助 。
第六课 终身受益的权利（受教育权）
23、教育对个人成长有何重要作用？
答：P59整段
24 、为什么说教育改变国家和人们的命运？
答：P60第一段整段
25 、作为中学应该如何履行受教育义务?（履行受教育的义务的内容包括哪些？）
答：P64最后一段 三点内容
第七课 拥有财产的权利
26、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义？（原因）
答：P71整一段
27、保护公民合法财产所有权的手段有哪些？
答：（1）民事法律手段 ，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器 。（最普遍做法）
（2）刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉 ，最有效做法）
总之 ，我国指定 、运用多种法律，采用各种不同方式 ，有效地保护公民的合法财产所有权。
28 、当我们的合法财产所有权受到侵犯时 ，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益 。
（但财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？P74～75三种情况）
29、继承权的范围和继承顺序
答：（1）继承权的范围：被继承人的配偶 、子女 、父母、兄弟姐妹 、租父母 、外祖父母为法定继承人 ，享有继承权 。
（2）继承顺序：继承开始后 ，有第一继承人（配偶、子女 、父母）继承，第二继承人（兄弟姐妹 、祖父母、外祖父母）继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权 ，由第二继承人继承。
30 、如何维护继承权?
答：（1）在遗产继承过程中 ，要摒弃那种不顾别人 、自己多占的心理 。
（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外 ，还要大力传承和弘扬中华传统美德 ，践行社会主义道德
（3）当我们的财产继承权受到侵犯是，不要忍气吞声 ，要增强维权意识 ，要学会依靠社会力量，运用法律武器 ，维护自己的正当权益 。
31、未成年人应该如何维护自己的知识产权？
答：（1）公民创造智力成果没有年龄限制 ，享有知识产权也不受年龄限制。
（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任 。
32、公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？
答：P84整一段 。
第八课 消费者的权益
33 、保护消费者权益有什么意义？
答：消费者在整个社会生产过程中 ，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益 ，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行 ，维护社会的正常秩序 ，让人们过上更美好的生活 。
34 、消费者享有哪些权利？
答：（1）消费者享有安全权 。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。
（2）消费者享有知情权（知悉权） ，有权知悉其购买 、使用的商品或者接受的服务的真实情况 。
（3）消费者享有自主选择权 。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品 ，接受或者不接受任何一项服务。
（4）消费者享有公平交易权 。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障 、价格合理、计量公正等公平交易条件 ，有权拒绝经营者的强制交易
（4）此外消费者还享有依法求偿权 ，人格尊严 、民族风俗习惯得到尊重的权利 。
35 、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼 ”？
答：作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力 ，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别 ，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。
如何做：
（1） 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识 ，这些知识包括有关商品 、服务 、市场以及消费心理等方面的知识。
（2） 还需要掌握有关消费者权益保护的知识 ，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等 。
（3） 自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争 。
36 、当消费者合法权益受到侵犯时 ，我们可以采用哪些途径解决？（维护消费者权益的合法途径有哪些?）
答：（1）与经营者协商和解
（2）请求消费者协会调解
（3）向有关行政部门申诉
（4）根据与经营者达成的仲裁协议 ，提请仲裁结构仲裁
（5）向人民法院提起诉讼
第九课 我们崇尚公平
37 、不公平的危害性有哪些？
答：P102第一段（人们在社会合作交往中，……影响社会的长治久安）
38、公平的重要性有哪些？
P102第二段整段
39、辨析题：世上没有绝对的公平 ，所以我们不用追求和维护公平了。
答：这个观点是错误的 。
（1） 公平总是相对的 ，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平 。尽管如此 ，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。
（2） 我们要增强权利意识 ，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助 ，解决问题 ，以谋求最大限度的公平 。要理性客观的对待生活中的不公平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手 。
（3） 所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是错误的 ，虽然世上没有绝对的公平 ，但我们仍然要不懈努力追求最大限度的公平。
40 、面对不公平的现象，我们该如何正确处理？
答：（1）我们应该增强权利意识 ，善于寻找解决途径 ，用合法的手段去寻求帮助，解决问题 ，以谋求最大限度的公平 。
（2）我们要学会调整自己的思维方式 ，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象 。
（3）崇尚公平 ，主持公道 ，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
第十课 我们维护公平
41 、正义和正义制度有和重要性？（为什么说社会发展需要正义？）
答：P110最后一段 。
42、公民如何遵守社会规则和程序？
答：作为社会成员 ，我们遵守社会规则和程序 ，就是在维护正义 。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
42 、正义感的感受是什么？（ 你觉得一个有正义感的人有哪些感受？）
答：一个有正义感的人 ，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情 ，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为 ，则会产生不安 、不满、愤怒等情绪 ，乃至采取行动来维护正义 。
43 、如何做有正义感的人？（有正义感的人，应该如何做？）
答：（1）如果非正义的事情发生在自己身上 ，自己能够采用正当方式 ，奋起抗争 。
（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为 ，匡扶正义 ，及时对受害者给予声援和救助
（3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神 ，又要做到见义巧为 ，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
（4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟 ，以升华道德境界 ，去践行，以伸张正义 。 这是政治
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