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网上科普有关“幼儿园大班毕业典礼观后感 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班毕业典礼观后感寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
当观看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧 ，需要写一篇观后感好好地作记录了。可是观后感怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班毕业典礼观后感 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。
幼儿园大班毕业典礼观后感1时间过得很快 ，转眼三年过去了 ，女儿要从幼儿园毕业了 。
三年前，她刚背上小书包，快快乐乐的上幼儿园的情形似乎在昨天。清楚的记得为了让她适应上幼儿园 ，我提前给她讲了好多好多幼儿园的趣事 ，消除了她对幼儿园害怕恐惧的心理 。所以她第一天上幼儿园就很开心的和我说再见，没几天就会和老师一起在门口迎接小朋友 ，到了半学期她已经会帮老师做一些小事情 ，成为小帮手了 。当我去幼儿园接送她的时候，听到老师和别的家长对她的评价都是赞美和表扬 ，心里别提有多美了 ，因为她是我的女儿，我最爱的宝贝。
慢慢的 ，适应幼儿园的生活以后 ，她开始积极的学习各种本领，唱歌跳舞画画讲故事 ，读儿歌认字宝宝学英语 ，偶尔还会了帮老师照顾小朋友。每学一样，她都是力争做到最好，都是积极向上的 。我骄傲 ，因为她是我的.女儿 ，我最爱的宝贝 。
三年的培养，成就了现在自信 、勇敢 、乐于助人的她。今天 ，在她的毕业典礼上 ，我百感交集，有高兴 ，有不舍 ，有感激 。 。。 。20xx幼儿园大班毕业典礼观后感20xx幼儿园大班毕业典礼观后感 。。高兴的是女儿终于长大了，要当小学生了;不舍的是她要离开幼儿园 ，离开朝夕相处的老师和小朋友了 ，感激老师对她三年的教育培养 。我觉得女儿非常的幸运，人生中的第一位启蒙老师是最重要的 ，而恰恰她遇到的又是最好的;一个好的幼儿园能给予孩子的除了玩具和场地 ，应该还有好习惯的养成和快乐的氛围，她读的幼儿园又是最适合的 。
所以今天我和女儿都哭了， 哭得稀里哗啦 ，连读稿都读不清楚 ，对幼儿园、对老师的感情都任由泪水宣泄，也许这也是我和女儿唯一能表达最真实的感恩之情。再次谢谢老师们 ，谢谢您们一直以来的关心和呵护 ，我们会永远铭记在心!
幼儿园大班毕业典礼观后感27月14日晚上，我园在莱茵学院大礼堂隆重举行了以“一起成长●一起分享 ”为主题的毕业典礼 。与其说是一场毕业典礼 ，不如说是老师 、孩子和家长们之间的一场感情的洗礼 。毕业典礼有欢快的舞蹈 、舞台剧、音乐剧 、情景剧等。活动在园长毕业赠言中拉开序幕 ，接着毕业班孩子时而唱 、时而吹笛子来表演《毕业歌》，接下来是每班孩子们为了欢送毕业的小朋友而举行的文艺表演。孩子们表演的节目内容很丰富、很精彩 。看到舞台上的孩子们的表现 ，个个都像可爱的小精灵 ，真的好美，看到他们这么棒 ，我相信在场的每位家长都和我一样为孩子的精彩表现而感到高兴 。孩子们 ，你们是最棒的，你们是我们一生的骄傲…
整场节目，孩子们很兴奋 ，老师们很紧张 ，家长们很激动。这次活动，无论从场地还是时间上都体现了幼儿园老师们的良苦用心 ，从演出时的化妆 ，节目的服装，表演的动作到舞台的设计 ，无不显示着老师们的辛勤的付出 。
在此 ，我想感谢幼儿园的所有老师们，是你们 ，让我们欣赏到这样一场精彩的文艺汇演;是你们 ，给我们的孩子创设了一个展示自己的平台;是你们，让我们的孩子变得更加自信更加有活力 。亲爱的老师们DD你们辛苦!
当柔缓的背景音乐轻轻的响起 ，毕业班的孩子们用饱含深情的话语道出了心底的无限感激和依依不舍之情。接着园长和家长代表为毕业班孩子们颁发了毕业纪念册 。看着老师和孩子们那种伤感的表情 ，相信在场的每位家长特别是毕业生的家长都会感慨万分：感慨孩子三年的成长;感慨孩子即将失去无忧无虑的幼儿园生活;感伤孩子们将和自己朝夕相处了三年的朋友们的分离……但无论多么留恋和不舍，这一切将成为历史，必须得面对分离 ，在离别中成长 ，体会感动，学会珍惜 。
最后一首《唱得响亮》把所有的演员和老师们带出来了 ，她们用手语祝福毕业的孩子们 ，在人生路上越飞越高，越唱越响!
幼儿园大班教案
在孩子们面临人生中的第一个 毕业 典礼时 ，我们该如何让孩子们铭记呢?一起来看看幼儿园大班毕业主题活动方案 ，以下是我给大家整理的幼儿园大班毕业主题活动方案，希望对大家有所帮助 ，欢迎阅读与借鉴。感兴趣的朋友可以了解一下 。
幼儿园大班毕业主题活动方案1
一、活动主题：
球儿真好玩
二 、活动目标：
1 、通过和家长的一起游戏 ，增进幼儿与家人之间的情感 。
2、加强家园联系，增加 教育 的透明度 ，促进孩子的全面发展。
3 、体验活动带来的快乐 。
三 、活动准备：
1、通知爸 、妈来园参加亲子活动 。
2 、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
4 、奖品 。
四 、具体活动方案：
(一)活动流程：
1、主持人致欢迎词 。
尊敬的各位家长 、亲爱的小朋友们：
大家好!
当鲜红的太阳跃上地平线 ，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊!
今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂 ，举行我们城北幼儿园大班亲子运动会 ，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意 ，感谢你们对幼教事业的关心和支持 ，感谢你们对小朋友们的关爱。同时也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长 。
2 、注意事项：
(1)请您在活动中看好您的宝宝 ，以免其受到伤害 。
(2)请在活动过程中遵守活动规则。
(3)在活动中请勿拥挤 。
(4)在活动中表现棒的小朋友可以有我们的小礼品哦!
3、主持人介绍几种游戏的名称 。
4、游戏开始
活动一：快乐高尔夫(双亲和孩子)
活动二：传纸杯(双亲和孩子)
活动三：运球走(每个家庭一大一小)
活动四：运“西瓜”游戏(每个家庭一大一小)
活动五：全家总动员(双亲和孩子)
5 、为幼儿及家长颁奖
6 、活动结束
让我们为了灿烂的明天共同努力 ，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与。
(二)活动过程：
活动1、快乐高尔夫(双亲和孩子)
活动目的：
培养幼儿手眼及动作的协调能力 。
材料准备：
高尔夫球 杆：将旧挂历纸卷成长纸棍 ，然后在纸棍一端10厘米处折角并固定 。高尔夫球：将废报纸揉成纸球 ，外面用胶带固定。
球洞：找一个纸盒贴在墙角处，使盒口朝外 。
游戏玩法：
爸爸妈妈和孩子每人各拿一根球杆 ，一个球 ，先将球击入洞中者获胜 。
活动2 、传纸杯(双亲和孩子)
活动目的：
提高幼儿的自信，增进孩子与家长共同学习进步的乐趣。
材料准备：纸杯和吸管
游戏玩法：
父母口含吸管分别站在场地的两端，宝宝听口令从起点出发将纸杯送给妈妈 ，妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸 ，爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的宝宝。先到终点者为胜 。
游戏规则：
游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子 。
活动3 、运球走(每个家庭一大一小)
活动目的：提高幼儿动作的稳定性 ，培养幼儿细心、沉稳的性格。
材料准备： 乒乓球 、乒乓球板和瓶盖
游戏玩法：宝宝和家长分别站在场地的两端 。游戏开始 ，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上 ，宝宝手托瓶盖将球运送到终点 。先到达终点者为胜。
游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球
活动4 、运“西瓜”游戏(每个家庭一大一小)
活动目的：
培养幼儿的合作能力 ，提高幼儿与家长紧密配合的能力 。
材料准备：
“西瓜 ”(球)，焰火棒或纸棒 。
游戏玩法：
幼儿和家长同时握住两根棒的两端 ，用棒夹住“西瓜 ” ，从起点出发，绕过指定物返回后再运下一个“西瓜”(“西瓜 ”落地后可重新夹好 ，继续前进) ，在规定时间内搬运“西瓜 ”最多的家庭为胜。
活动5、全家总动员(双亲和孩子)活动目的：
培养孩子的竞争意识，增添家庭的欢乐气氛 。
游戏玩法：
爸爸双脚夹沙包在起点作准备，听到口令 ，立即夹着沙包跳过6个圈 ，然后来到孩子所在位子，孩子赶快拿着沙包跑向对面的妈妈 ，跑到规定的线上把沙包投到妈妈的小篮子里 ，妈妈拿着小篮子去接孩子投来的沙包，先接到者为胜 。
五 、安全活动预案：
为应对幼儿园举行亲子活动中发生一些特殊情况时 ，我们能够及时 、有序、高效地作出相应处理 ，限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展 ，特制定本预案。
应急 措施 ：
做好活动的周密安排：
1 、事先熟悉活动地点的环境 ，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改 。
2 、做好活动的组织工作 ，强化活动纪律 ，确定负责人，事先制定好计划 。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。
3、对幼儿进行 安全教育 、纪律教育 ，各班教师随时清点幼儿人数 ，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现 ，发现异常 ，及时给予关注。
4 、活动时，要及时提醒幼儿安全第一 ，比赛第二 。
5 、随时供应幼儿饮水 ，在活动过程中，安排幼儿适当休息 。
幼儿园大班毕业主题活动方案2
一、活动目的
1 、让幼儿体验毕业离园时的惜别情 ，记住这一美好而难忘的时刻。
2 、通过幼儿人人参与毕业典礼 ，使幼儿的各项技能有一次综合提高的机会，帮助他们勇敢地迎接挑战 ，激发他们的思考力、创造力 ，使他们不断地克服困难并体验成功的喜悦 。
3 、让每个幼儿感受师生之情 、同伴之情，萌生对小学生活的向往之情，并使家园联系得以加强 。
二、活动准备：
1 、各毕业班根据项目内容布置有特色的环境 、准备节目所需的材料(在六月二十二日检查)。
2、各毕业班以班为单位 ，做好表演节目和游戏的准备工作(各班选好参加歌曲联唱 、儿歌联读 、拍球、跳绳的幼儿 ，识字游戏由学前班准备，各班组织幼儿学会唱《毕业歌》、读《毕业诗》) 。要求每个幼儿有机会参加活动 。
3 、在活动场地做好布置 ，舞台布置布幕(在六月二十日前完成 ，由__负责召集人员布置)。
4 、由__老师和__小朋友担任主持人 。
5、给幼儿化妆幼儿园大班毕业典礼活动 策划方案 ，穿好演出服装 。
6 、邀请毕业生的家长参加活动(各班在十五周把活动内容告知家长 ，在十七周星期三出通知邀请家长)。
三 、活动时间：
六月二十九日
四、活动过程：
(一)主持人致辞 。
(二)园长致辞 。
(三)家长代表发言。
(四)小朋友代表__发言。
(五)教师代表__讲话
(六)游戏和才艺表演
1 、表演
(1)集体唱《毕业歌》
(2)儿歌联读表演(由__老师负责组织)
(3)拍球表演(由__老师负责组织)
(4)歌曲联唱表演(由__老师负责组织)
(5)识字游戏(由__老师负责组织)
(6)跳绳表演(由__老师负责组织)
要求：选材符合本班幼儿水平;表演活泼 、大方;服装设计符合表演节目需要;根据节目的需要配有一定的背景和表演用的道具 。
2、“智力大冲浪” 智力题 抢答
各班选派出5名幼儿参加比赛 ，在比赛中，要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答 ，每答对一题给1分 。(比赛所用问题由各班根据幼儿本学期所学内容选取后而定 ，比赛时所用道具由__老师负责)
3 、幼儿 故事 续编：请每班派出一名幼儿根据给定的线索进行故事续编，然后根据幼儿续编情况打分。
4 、集体朗读《毕业诗》
5、根据各班幼儿得分情况 ，让幼儿设计奖项 ，然后颁奖 。
幼儿园大班毕业主题活动方案3
一 、活动目标：
1.在讲述 、歌唱、表演等活动中，重温幼儿园三年成长的历程，感受成长的快乐 。
2.在感恩活动中 ，尝试用语言、拥抱表达自己对于父母亲人 、老师 、朋友三年陪伴的感谢。
3.在欢笑中愉快告别幼儿园 ，鼓起勇气迎接新的学习生活的挑战 。
二、活动主题：
健康成长感恩
三 、活动时间：
21年6月25日(周三)下午13：30
四 、参加人员：
大班组全体师生、家长
五 、活动准备：
宣传组
1.横幅制作横幅事先确定好场地位置 。
2. 邀请函 制作及发放7号审核，家长人手1份并于20号发放。
3.摄影 、摄像提前一周联系好 。
4.新闻报道及时撰写与上报 。
5.音乐、音响根据活动需要选择音乐 ，提前串接好 ，并于20号审核。
活动组
1.场地布置
(1)观众席场地划分及场地标示的张贴(见场地分布图)
(2)各班教师准备好家长的座位
(3)主席台的布置班级
2.主持人20号审主持稿 、25号上午主持人彩排
3.诗歌 、歌曲准备
(1)歌曲串烧、“感恩的心 ”(手语)
(2)舞蹈“倍儿爽 ”“我是小小兵”“童心盼奥运 ”等
(3)毕业歌 、毕业诗
4.个别幼儿准备
准备鲜花 、确定好送教师鲜花的幼儿代表(每班3名)，分园每班2名;事先确定接收毕业证书的幼儿(每班1名);
5.服装要求幼儿着统一服装
6.节目催场共2人 ，一人在入口 ，一人在出口
后勤组1.幼儿毕业证书以班级为单位，统一用红色丝带扎好;2.鲜花、鲜花12束、矿泉水若干
安全组保障活动场地和现场秩序
六 、基本流程：
1.成长
流程：全体幼儿起立 ，在自己的座位前唱毕业歌庆祝自己的成长 。(13：30开始)
2.毕业
(1)园长妈妈送给孩子们“毕业寄语 ”
(2)颁发毕业证书 。(组织每班1名孩子上台领取毕业证书)(在歌曲串烧之后进行)
访问毕业生代表：恭喜你顺利毕业 ，你高兴吗?激动吗?你这个时候最想和谁 说说 你的高兴事?(爸爸妈妈)
3.表演
(1)舞蹈--童心盼青奥(表演者：中心园大一班)
(2)舞蹈--我是小小兵(表演者：__幼儿园大班)
(3)舞蹈--倍儿爽(表演者：__幼儿园大班)
(4)歌曲串烧(表演者：中心园大二班)
(5)舞蹈--茉莉花(表演者：中心园大一班)
(6)音乐剧--七彩画笔(表演者：__幼儿园大班)
(7)军体拳(表演者：中心园大二班)
(8)时装表演(表演者：中心园大一班)
(9)舞蹈--彩虹的微笑(表演者：中心园大二班)
4.感恩
(1)感恩父母
流程：“感谢父母养育恩，我献父母一个拥抱”。
献上一句感谢(齐诵：爸爸妈妈我们长大了 、爸爸妈妈我们永远爱您)
一个吻(父母与孩子献上爱的吻)
一个拥抱(父母与孩子拥抱鼓励)
但愿这一刻时间凝固 ，但愿这一刻画面永存 ，谁说小孩子不懂表达，只是我们常常没有机会而已。
幼儿共同起立在自己的位置上做手语《感恩的心》
(2)感恩老师：“感谢老师三年相伴，我与老师共唱一支歌 ” 。
流程：请全体老师上场 ，以班组为单位送给孩子们一句话 ，幼儿代表给老师献花，播放背景音乐《老师》 。
你们即将离开幼儿园 ，离开爱你们、关心你们的老师 ，老师有很多的话对你们说，有请我们的老师们
教师：送上 祝福语 (每班推荐一名代表);班级小代表送上鲜花 ，与老师拥抱。
(3)感恩朋友
5.展望
亲爱的老师 ，小朋友，爸爸妈妈们 ，此时此刻 ，我们不想不分别，我们不想说再见 ，但是 ，分别就在眼前，孩子们，祝福你们未来的日子健康和幸福陪伴着你们!陆郎幼儿园20__年“毕业成长季 ，感恩师幼情 ”毕业典礼到此结束 。
幼儿园大班毕业主题活动方案4
一 、前期准备
1 、发给家长邀请函 。(提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等)
2 、教师布置大厅。
3 、食堂工作人员准备自助餐食物等 。
4、活动结束工作：安排好人员清扫场地 。
二 、目的
1 、体验毕业离园时的惜别之情 ，萌发对小学生活的向往之情。
2、体验与老师 、同伴 、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴 、家园的互动 。
时间：
地点：幼儿园大厅
人员：幼儿园领导 、部分老师、大班组全体幼儿 、家长(代表)
三 、流程
1、主持人出场
2 、园长寄语
3 、家长代表讲话
4、大班组教师寄语
5 、大班幼儿汇报演出
6 、开始聚餐
7、化妆舞会
8 、整理工作
四 、主持人发言稿
(一)开始部分
(男)甲：亲爱的小朋友.............
(女)乙：亲爱的老师、爸爸、妈妈 、叔叔 、阿姨...........
合：你们好!
老师：离别的钟声即将敲响，我深深的感受到那份与你们分别的伤情 。作为老师 ，我内心既高兴又有说不出的不舍 ，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。
甲：此时此刻，我们的心情非常激动 ，让我们珍惜这一特殊的日子 ，把美好的时刻永远留在心中 。
乙：请听由大(1)班小朋友朗诵的诗歌《毕业诗》 。
甲：幼儿园给了我们很多很多，我们将永远铭记。
乙：我们非常感激培育我们成长的老师 ，也舍不得离开我们的园长老师。小朋友们 ，让我们再次感受园长老师那慈爱的笑脸 、听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧!
(园长寄语)
甲：幼儿园是一个花园 、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁 。如今 ，幸福 、健康 、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了 。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。
乙：首先 ，有请大(1)班___爸爸，让我们一起听听他的讲话 。
甲：接下来有请大(2)班___爸爸，他又会对我们小朋友说些什么呢?
(家长发言)
甲：小朋友们 ，还记得刚入园时的情景吗?
乙：玩具满地扔、耍点小脾气 、遇到困难哭鼻子!
甲：三年了 ，当爱哭的小不点已经长大，
乙：是老师像妈妈一样一点一点教我们学习 ，关爱着我们的成长 ，让我们在离园之前，再一次听听老师说的话 。
(大班组老师寄语)
老师：现在我们大(2)班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听大(2)班小朋友的《毕业献词》吧!
(二)汇报演出
甲：为了今天的毕业典礼 ，我们小朋友准备了很多精彩的节目 ，快看，那边来了一群神气的小兵!请欣赏由大一班小朋友表演的《学做解放军》。
乙：刚才的小兵可真神气啊!我们的女生也不甘示弱 。请听由大二班女生小组唱《小鱼的梦》 。
甲：有一个地方 ，我们曾经听说过 ，但我们未曾到达过...........
乙：下面请欣赏舞蹈《南泥湾》。
甲：爸爸妈妈，我是你们的宝贝吗?我真想《人人叫我好 儿童 》 。请欣赏大一班演唱的歌曲《人人叫我好儿童》 。
乙：我们班有一对了不起的姐妹花赵蕴祺 、赵蕴睿祺。她们今天带来的节目是舞蹈《北京的金山上》 。
甲：妈妈 ，你的眼睛充满了慈爱 ，老师，你的眼睛充满了关怀 。我爱妈妈，我爱老师 ，请听由大一班小朋友演唱的歌曲《妈妈的眼睛》。
乙：小朋友知道我们的国剧是什么吗?对 ，是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小朋友独唱的京剧《我是一个中国人》 。
甲：我有一个梦想，长大以后要做一名光荣的解放军 。请欣赏由大一班小朋友表演的舞蹈《哈达献给解放军》。
乙：我的梦想是能到北京去看看我们的 。请听由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我爱》 。
甲：我们是一群幸福的娃娃 ，是阳光普照下茁壮成长的花朵。请欣赏舞蹈《太阳花》 。
乙：再过几天 ，我们就要离开幼儿园，成为一名小学生了 ，让我们一起来说一声《再见了 ，幼儿园》，请欣赏大(2)班诗朗诵《再见了 ，幼儿园》 。
甲：亲爱的小朋友............
乙：亲爱的老师..............
合：我们就要和您说再见了。请让我们为你们献上一曲《毕业歌》 。全体起立 ，演唱毕业歌 。
老师：今天，我们就要依依惜别 ，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成;愿我们的孩子健康成长 、学业有成。大班组汇报演出到此结束 。为了大家共同的心愿 ，请一起举杯 。预祝我们的明天会更辉煌!
幼儿园大班毕业主题活动方案5
一 、活动主题：幼儿园的快乐时光
二、活动目标：
1、让孩子体验毕业离园时，与老师 、同伴的惜别之情，通过节目回顾 ，给孩子和家长留下美好的回忆。
2 、让孩子们学会感恩 ，通过演出活动表达自己的情感。
3、通过演出锻炼孩子的勇气与自信 。
三 、活动内容：毕业班幼儿 才艺展示
四 、活动时间：
五、活动地点：
六 、活动参与人：
全园师生 、毕业班及中班家长(父母、祖辈 、亲朋好友)
七 、活动准备：
(一)物质准备：
1、制作活动背板 、邀请函 。
2 、制作条幅：“幼儿园的快乐时光”大班毕业典礼，悬挂在幼儿园门口等较明显的地方。
3、制作毕业班《幼儿园生活花絮》视频 ，毕业班教师提供素材(从刚入园到大班三年的照片集) ，也可录制幼儿的 毕业感言 ，电脑合成视频短片 。
4、给毕业幼儿准备纪念品 。
5 、教师 、幼儿统一穿园服。
6、准备音响设备 、摄像机 、照相机等 。
7、活动背景音乐《恩典》
(二)节目准备：
开场音乐《放飞梦想》
1 、虹猫班幼儿朗诵《毕业献辞》
2 、蓝兔班双簧情景剧表演《哎呦我肚子疼》
3、草莓班舞蹈《手牵手》
4 、西瓜班大合唱《静夜诗》
5 、家长互动游戏
6、果果班打击乐《斗牛士》
7 、聪聪班(打击乐《大中国》
8 、启航班舞蹈《未来与希望》《毕业诗朗诵》
9、教师诗歌朗诵《永远的筑巢人》(全体毕业班教师)
10、 体操 队《斗牛士》
11 、教师颁发纪念品给幼儿
12 、结束音乐<感恩的心>
八、人员分工：
1 、总策划与顾问：园长
2 、活动总负责人：业务园长
3、主持人：幼儿两名(男 、女) 、教师一名
4、舞台布置：大班老师
5 、摄像摄影：外聘专业人士或园内教师
6 、服装道具：小中班老师协助制作
7、节目编排：大班组老师和舞蹈老师
8 、会场布置：后勤人员
9 、灯光音响：园内教师或操作熟练的人员一名
10、协助更换服装：小中班保育员老师
11、会场执勤人员：小中班家长委员会代表及后勤人员
12 、安全预案：安全后勤主任与行政人员
九 、活动详细流程：略
十、活动结束后
1 、收集视频及照片 ，并编写书面报道资料入档 。
2 、召开 总结 会 ，总结收获，并对下次活动提出建议。
3、中班组召开教师会 ，对如何稳定中班家长及幼儿展开讨论 ，拟定保生策略 。
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幼儿园大班《毕业照》教案
精华幼儿园大班教案集锦九篇
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案 ，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案 篇1
活动背景：
生活中充满了各种广告 ，深深地吸引着孩子 ，影响着孩子 。
在大班主题活动“我们的城市”中将“做广告 ”作为一次集体活动，对幼儿的语言发展有很好的推进作用 。
在大班孩子临近毕业之时 ，运用“做广告 ”这一形式来为自己的毕业典礼做宣传 ，使广告活动更具体 、更有趣而有意义。
活动要求：
1．了解广告的多种形式及用途。
2．尝试为毕业典礼做广告，体验做广告的乐趣 。
活动准备：
1．《成长快乐》的多种广告形式 。
2．资料库：关于毕业典礼活动涉及的字 、校名、地址 、时间等。
3．记号笔 。
4．音乐《欢乐颂》 ，广告衫 、广告纸、名片 、海报 、横幅等材料 。
活动过程：
一、经验再现。
（一）这两天我们在很多地方都找到了广告 ，请你们介绍一下自己带来的各种各样的广告，说说你找的是什么广告？你是在哪里找到的？
活动中：
孩子们听到提问后 ，便忍不住争先恐后地向大家介绍自己的广告 ，这时可以满足一下他们的需求，让他们自由交流一会儿 。
师：你带来了什么广告？
幼1：我是在马路上走的时候 ，人家发给我妈妈的做美容的宣传单子 。
师：哦 ，说得真好，是在马路上走的时候拿到的。
幼2：我说的是减肥广告 。
追问：在哪里看到的？
幼：是在电视上看到的广告 。
幼3：老师，我有一个广告 ，请大家猜一下是什么广告？
老师用鼓励的眼光邀请孩子 ，孩子说广告词……
——这里我用了三种形式让幼儿介绍自己带来的广告：1．直接介绍。 2．说广告词让大家猜 。 3．表演 。
老师小结：哦’你们带来的广告真有趣。刚才我听到××介绍了一种产品的广告，我这里也找到了很多关于这个产品的广告 ，想看看吗？
（二）幼儿看老师准备的这种产品的各种广告。
——这里让孩子了解一个产品可以有各种广告形式 。
活动中：
孩子们虽然收集到了各种广告 ，但对老师展示的一种产品的多种广告形式表现出浓厚的兴趣，纷纷发出“哇”的惊叹声 ，并被深深地吸引了 。（有扇子、笔 、哨子 、广告单的形式）
1．你们还在哪里见过这样多种形式的广告？
2．一种产品为什么要做那么多的广告？
小结：一个广告可以有很多种的表现方法。有静止的广告、移动的广告 ，有图文的广告 、音像的广告 。（顺便解释：什么Ⅱq图文？什么叫音像？）这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告上的物品或者事情 。
二 、请幼儿做广告。
（一）设置接电话场景 ，引出活动内容“为自己的毕业典礼做广告 ” 。
活动中：
师：喂！你好 ，这里是××幼儿园 。（停顿一会）是呀，我们大班是有一个毕业典礼o（停顿一会）什么时候？在哪里？（请幼儿一起说）
师：刚才有人来电话询问关于毕业典礼的事情 ，他们不知道时间和地点 ，也不知道有什么内容，怎样让大家都知道呢？
幼：那么我们也来做个广告吧。
追问：你们打算怎么为这次毕业典礼做广告？
（二）请幼儿为自己的毕业典礼做广告 。
可以找好朋友一起商量，看看谁的广告最清楚、最吸引人 ，等会儿我们来个广告比赛 。
活动中：
大班后阶段 ，孩子们的合作能力已经相当好，所以很快就组成了几个小组 ，自己选择材料开始活动。
有些小组先完成了 ，可以让孩子们想想怎样展示自己的广告，为后面的活动作准备 ，同时也让先完成的孩子有事可做 。
三 、成果展示：幼儿表演自己的广告 。
（一）广告表演。
请客人老师做评委 ，如果客人老师觉得你们的广告做得好就举五角星牌，如果觉得这个广告看不懂或不太好就不举牌。看看哪个广告得到的五角星最多 。
活动中：
孩子们的广告表演从广告词封广告展示 ，以及与同伴的合作很好地表现了出来 ，十分有趣，让我们看到了不同孩子的不同发展水平以及个别孩子 ，在其中发挥的领导才能 。
小结：你们做的广告可真棒 ，每一个都很有创意。
（二）宣传大家的广告 。
提问：我们的广告怎样才能让其他人看到呢？
小结：我们把这些广告装饰一下，然后贴出去，让更多的人知道我们的毕业典礼 ，欢迎他们来参加我们的毕业典礼 ，来看我们精彩的表演 。
反思与建议：
1．区角活动可设计小扇子 、宣传单，让孩子们继续为自己的毕业典礼做广告。
2．举行一个广告表演比赛 ，进_二步发展孩子们的合作、语言及表演能力 。
幼儿园大班教案 篇2一 、活动目标：
1 、在游戏中学习不同的方式凑10 ，感受部分与整体的关系 。
2、练习简单的餐厅服务技能，感受劳动的快乐。
3 、了解一些简单的平衡膳食原理 ，初步养成科学的饮食习惯 。
二 、活动准备：
1、菜名卡片如：红烧大排3元
2、记帐单 ，工作名称完成数量报酬
3 、理餐具 、叠餐巾、包饺子 、粘豆芽 、做豆角、搓圆子 、剥毛豆……
三 、活动过程：
（一） 创设情景激发兴趣：
师：小朋友去外面的饭店吃过饭吗？谁带你去的？今天老师带你们去外面吃饭你们高兴吗？现在请小朋友跟着老师，我们出发喽（听音乐做开火车动作来到“饭店 ”门口）
（二） 打工挣钱
1、师：看看这叫什么饭店呢？
幼：10元自助餐
师：这店名有意思 ，问问有什么讲究没有？配班老师扮演店长：小朋友欢迎你们来到我们的餐厅 ，我们餐厅有个规矩，每个人都要在里面消费10元 ，不能多也不能少 。
师：原来是这样啊 ，怪不得叫10元自助餐呢！小朋友你们带钱了吗？
师：糟糕，老师也没有带钱，怎么办呢？
店长：没有关系 ，你们可以在我的餐厅打工挣钱呀 ，我们店里正缺人手，好多工作没有人做 ，你们愿意吗？
店长：那先听我来介绍一下工作吧：（边讲解边示范）今天的工作有整理餐具 ，象这样用纸巾把筷子和勺子卷在一起，一套1元钱；叠餐巾 ，餐巾对折两次整齐的叠在小篮子里 ，一个篮子放5条，可以挣两元钱；包饺子 ，包好饺子放盘子里 ，一盘5只，完成一盘得5元；粘豆芽 ，一盘豆芽10根 ，完成一份得2元；搓圆子，一盘圆子10粒，可得3元钱；做豆角 ，完成一份得4元钱等；明白了吗？
这里有一张工作记录表 ，小朋友可以把你完成的工作记录在纸上。
2 、幼儿劳动，教师从旁指导 ，提醒挣够钱的小朋友相互交流工作情况 ，也可以相互帮助（背景音乐：加油干）
3 、分享成果：
师：现在请小朋友来说一说你是怎么挣到的钱（将幼儿说的展示出来）
幼1：我包了两盘饺子刚好挣了10元钱 。
幼2、幼3……
师：引导幼儿看黑板：小朋友真能干都挣到了10元钱，你们看看这上面的数字 ，有什么一样的地方有什么不一样的地方？
幼：大家都有10元钱 ，但有的是2个5合起来的，有的有1个2 ，1个5 ，1个3合起来的……
师：有没有小朋友和这上面的都不一样的请上来介绍一下
（三） 自助配餐
1 、 师：我们都挣到了钱，现在就可以慰劳慰劳自己了 ，不过在选食物的时候要注意以下几点哦
师：小朋友可以把喜欢的食物放在盘子里 ，但要记住我们选择的食物不能超过10元，否则钱会不够的，但也不能少于10元 ，要注意荤素搭配 ，吃饱吃好 。记住了吗？
2 、 幼儿自助配餐（将菜名卡片放在盘子里），教师引导完成的`小朋友相互交流 ，检查一下是不是刚好10元；
3、分享：
师：谁来介绍一下你选的是什么？为什么要这样选？
幼1：我选了一份米饭1元 ，红烧肉4元，青菜1元 ，蛋汤2元 ，水果1元
幼2：面条3元，大排4元 ，肉串3元
幼3：馄饨4元 ，汤圆2元，冰激凌4元
幼4：蛋炒饭5元 ，紫菜汤2元 ，水果1元，牛奶2元……
师：你决觉得谁选得最好？为什么？
师：你觉得谁选得食物需要调整？为什么？
师小结：我们在搭配时选要选一些米饭、面条等主食，再选一些肉类食物如鸡鸭鱼 、肉 、还要有蔬菜 ，最好还能有些水果就更完美了……
幼儿园大班教案 篇3活动目标：
1、培养幼儿认真倾听 ，能复述故事内容并会划指朗读。
2 、认读词语：森林 聪明。
3 、培养幼儿不要轻易相信陌生人，要有自我保护意识 。
活动准备：
字卡 大字挂图 幼儿用书 。
活动过程：
一、故事《小兔乖乖》导入。
师：小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧 ，（请个别幼儿讲述）今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》
二 、教师第一遍讲述故事 ，提问故事主要情节 。
1 、羊妈妈是怎样交待小羊的 。
2、狼是怎样骗小羊呢？请小朋友学一学大灰狼沙哑 、 细细的声音（教师指导朗读）。
3 、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢？
三、认读新词：森林 聪明 （集体 小组 个别）
四 、师幼共同讲述故事并示范划指朗读（大字挂图）
1 、教师示范读 。
2、幼儿分角色朗读 。
3、幼儿互换角色朗读。
4 、情感教育：如果我们平时一个人在家的时候，有陌生人来敲门你要怎么做？
五 、幼儿自由阅读 ，教师巡回指导 。
六、游戏猜一猜：哪个字宝宝不见了？
将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上 ，小朋友蒙住眼睛，然后老师抽出一个 ，请小朋友看哪个字宝宝不见了 。
开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车 ，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来 ，森林站到了请森林下车。
七 、结束活动 。
幼儿园大班教案 篇4设计背景
在日常生活中 ，我们常常教育幼儿帮助他人，鼓励为他人做力所能及的事情， 引导幼儿观察生活中那些人在努力为他人服务 ，感知为他人服务的快乐 。
活动目标
1 、学习朗诵散文 ，感受散文中表现的快乐情绪。
2、理解每一个小动物为小屋所做的事情，感受为他人付出是快乐的。
3 、借助图文并茂 ，以图为主的形式 ，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣 。
4 、根据已有经验 ，大胆表达自己的想法 。
重点难点
重点：了解不同小动物为小花屋所做的事情 ，而这些事情是和每一种小动物特有的本领相关，并感知这些小动物的特征。
难点：有感情的朗诵散文 ，注意吐字发音 。
活动准备
1、 教具：散文《快乐的小屋》及和课件 。
2 、 学具：胸卡—萤火虫 、小蜘蛛、小麻雀 、纺织娘 、蛐蛐、小蚂蚁。
活动过程
一、 开始环节
1导入
教师逐一出示散文的 ，请幼儿看看画面上都有什么，看完后请幼儿给作品取名 ，引出《快乐的小屋》的主题 。
2 讨论：为什么说这是一间快乐的小屋呢？
二 、基本环节
1 教师边出示边朗诵散文《快乐的小屋》 ，请幼儿欣赏 。
2 教师提问，让幼儿说出小动物为小屋作了什么？
3 学习朗诵散文
（1）边看图边听老师完整地朗诵散文《快乐的小屋》
（2）引导幼儿和老师一起有感情地朗诵散文
（3）请幼儿观看课件《快乐的小屋》
三 、结束环节
请幼儿戴上胸卡，扮演不同的小动物 ，根据散文内容进行表演 ，并尝试分句论说
四、延伸环节
1 、将相关头饰和道具投放到表演区，请幼儿开展表演活动 ，并联系朗诵
2 、在美术区开展“快乐的小屋”主题画活动 ，请幼儿把自已心目中快乐小屋的样子画出来，并把幼儿的作品集中展示 ，大家共同分享交流。
教学反思：
我通过鼓励幼儿参与与猜测和想象等活动 ，帮助幼儿理解诗歌内容，通过组织表演和仿编等形式 ，引导幼儿学习利用诗歌中的语言 ，表达个人的经验，幼儿参与的积极性比较高 。
幼儿园大班教案 篇5活动设计背景
让幼儿通过自身过冬的认识 ，了解动物过冬的不同方式 ，激发幼儿积极探索动物过冬的兴趣，并学会去关心、爱护动物 。
活动目标
1 、了解一些小动物过冬的方式，如南飞 、搬家、冬眠等。
2 、有积极探索动物过冬活动的兴趣 。
3 、学习词汇：冬眠、贮存 。
4 、探索 、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
1 、重点：了解动物过冬的不同方式 。
2 、难点：积极探索动物是怎样过冬 。
活动准备
1、冬季背景图一幅 ，画有地洞 、树洞等。.
2 、冬季人们着装及活动 。
3、各种动物贴绒若干 。
活动过程
一 、谈话活动：幼儿与幼儿 ，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬?
提问：现在是什么季节?天气怎么样?天冷了，你是怎样过的?人们是怎样御寒的?
小结：天冷了 ，人们采取各种方式来防寒保暖 ，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。
二 、幼儿观察冬季图画 ，说说它们过冬的方式怎样 。
提问：兔子、乌龟 、小刺猬 、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了 ，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝 ，冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球 ，小燕子飞到南方去了 。
三 、幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的?
四 、小结：动物很聪明，它们为了能生活下去 ，都有自己度过寒冷冬天的方式 ，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式 ，还有的飞到温暖的地方去过冬。
五、丰富词汇：冬眠、贮存 。
六 、出示贴满各种动物的绒板 ，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬 ，哪些动物是贮存方式过冬 。
七 、活动延伸：送小动物过冬
幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去 ，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠 ，蚂蚁 、蜜蜂等贮存粮食过冬。
教育幼儿学会关心 、爱护动物 。
教学反思
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式 ，其实动物也很聪明，为了能生活下去 ，不让自己饿死、冻死 ，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇 。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中 ，要多让幼儿观察一些事物 ，多了解一些科学知识。
幼儿园大班教案 篇6活动目标
1 、能自信 、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》 。
2 、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作 。
3 、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏
让我们一起来看一看 ，它是谁?(出示小绵羊)。"
活动准备
1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》 ，让幼儿熟悉主要旋律 。
2 、节奏练习：让幼儿练习(气气 、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备 。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
活动过程
(一)导入活动
教师以小羊引起幼儿的观赏兴趣 ，引出幸福的话题 。
老师："今天老师请了一位好朋友 ，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习 ，跟着老师一起做 。"
打气气气,放炮嘭嘭
让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习 ，让我们一起来看一看，好朋友是谁?"教师出示小羊的
小羊："小朋友们好 。"
幼儿："小羊好 。"
老师:"小羊 ，你幸福么?"
小绵羊："我幸福。"
老师："那你的幸福是什么?"
小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香 。"
老师："小朋友 ，你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)
老师："我请举手的小朋友回答 。"(被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听 ，适当重复小朋友的话或者添加一些话)
老师："A的幸福是……说的真好请坐 ，谁还有不同的幸福(老师举手示意)，B你来说(把小朋友回答)。"
老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好?"
幼儿:"好 。"
老师："当你感到幸福的时候 ，你会用什么样的方式来表达?下面 ，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦 。"
放幸福拍手歌
(二)听赏活动
1 、教师放完音乐开始提问
老师："音乐结束了 ，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?"(小朋友举手回答)
老师:"我请C来说。"
幼儿："……"
如果幼儿只回答了一个答案 ，教师继续提问
老师:"回答真确，请坐 。谁还听到了不同的答案 。"(小朋友举手回答)
如果幼儿把答案都说出了。
老师："你们说他说的对不对(幼儿回答) ，他把答案都说出来了 ，真棒，请坐 。"
老师："你们想不想学这首歌 。"
幼儿："想。"
老师："那先听我唱一遍 。"(看PPT唱)
老师："小朋友起立 ，跟着老师一起来学这首歌 ，在唱的时候再加上一些动作好不好?"(放音乐)
老师："学的真不错，请坐 ，大家都学会这首歌了么?"
幼儿："学会了 。"
(三)创编游戏
老师："那么接下来 ，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。"
首先老师提问
老师："老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚 ，你们还会做什么呢?"(幼儿自由回答)
老师："小朋友想到的这些动作和事情都很棒 ，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好 。"
(小朋友举手想表演)请一个小朋友唱 。
老师："老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。"(放新动作的PPT)
老师:"让我们一起来把它们变成新歌好不好。"
幼儿："好 。"
老师："小朋友起立 ，我们一起来唱新歌 ，边唱边做 。"
一起跟音乐唱
老师："小朋友学的真棒，请坐 ，今天啊 ，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲 ，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好 。"
幼儿："好 。"
老师:"小朋友起立 ，让我们一起排队唱着走出去。"(结束)
小百科：打击乐音乐名词 。 乐器分类名称之一 。 凡用打 、击方式发声的乐器（打弦乐器除外）统称为打击乐（器）。戏曲中称为武场 。 京剧打击乐以鼓板（檀板与单皮鼓），大锣 ，铙钹 ，小锣四大件乐器为主 。
幼儿园大班教案 篇7活动总目的：
1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用
不同类型的建构材料 ，围绕主题进行建构 。
3．让幼儿学会分工合作 ，爱护建构材料和建构成果 。
4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。
本次活动目的：
1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构 。
活动准备：
1．各种花片 、插塑
2．活动前 ，带幼儿到社区的街道参观
教学流程：
一．师生谈话 ，引入活动：
师：平时，我们上学 、放学经过社区时 ，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么 ，如：房子、花圃等）
二．组织幼儿讨论：
1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？
2．幼儿分组讨论 ，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构 。
3．请个别幼儿说一说自己的看法。
4．教师小结 ，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构 ，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构 ，等等 。
三．幼儿建构，教师指导
1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构 。
2．教师巡视幼儿的游戏情况 ，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
3．指导
幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行
建构 。
4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方 。
四．教师讲评 、结束
1．幼儿自评 、互评游戏情况。
2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结 ，提出不足之处，提出一次游戏的要求 ，结束 。
幼儿园大班教案 篇8活动目标
1.理解故事内容 ，学说故事对话，了解不同动物叫声 ，并乐意模仿 。
2.能愉快的参与情景表演游戏 ，感受故事的趣味。
3.知道自己是独特的，增强自信心 。
活动准备
PPT 小动物的各一个 。
活动过程
(一)看一看 ，学一学
1.出示各种动物 ，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的?
2.教师示范："小鸡是鸡叽叽叽的叫着" ，幼儿学习老师的句式说一说。
(二)看PPT ，引出故事主题
1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。
请幼儿认一认封面上的字"换一换"，小鸡到底要换什么呢?
2.看PPT ，分段欣赏绘本 ，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声 。
(1)欣赏第一幅画
师："小朋友们看 ，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!叽叽 ，于是小鸡便叽叽的上路了 。"
(2)欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声
师："你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：小老鼠 ，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声 ，那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了"
(3)欣赏第四 、五幅图，感受句型"XX ，换一换叫声好吗?"
师："你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话：小青蛙 ，换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。"
(4)欣赏第六幅图
师："一路上小鸡又碰到了朋友 ，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢?"
(三)游戏
游戏一：换声音
1.教师扮小鸡 ，一幼儿扮青蛙，进行游戏 。
2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏 。
游戏二：换名字
1.教师和一名幼儿进行游戏。
2.幼儿两两合作进行游戏 。
3.请3名幼儿尝试换名字的游戏 。
(四)看PPT ，教师分段讲故事后半部分
1.小鸡和三位朋友都换了叫声 ，他还会遇到谁呢?
2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察，大胆的想象与猜测 ，想出各种办法。)
3.看幻灯最后一页：发生什么事情了?妈妈为什么会觉得奇怪?
(五)完整讲述故事 ，学说故事对话
(六)情感提升
小鸡之所以能够换声音，声音独特好听 。那我们小朋友也应该做独特 、最棒的自己 。
幼儿园大班教案 篇9活动目标：
1、 画出特别的我 ，产生自我欣赏的积极情感。
2 、 乐意在同伴面前大胆 、自信的介绍自己的五官特征 。
活动准备：
1、 每人一面小镜子：绘画材料（油画棒、彩纸）2 、 教师和本班两位幼儿的自画像 。
活动过程：
1 、 欣赏交流出示教师漫画式的自画像。这是谁的画像？你是怎么看出来的？
出示本班幼儿漫画式的自画像 ，这是我们本班两位小朋友的画像，请你猜猜 ，他是谁？（提示：他有什么特别的地方？）每位小朋友都很特别 ，你能找到自己特别的地方吗？请你照着镜子找一找。
你最喜欢自己什么地方？
2、 学习表现五官 、头部特征如果你要画出你特备的部位，你应该怎么画？请个别幼儿尝试作画 。
3 、 幼儿作画幼儿尝试用夸张的漫画方式画自画像 ，夸张的表现自己无关的特征 。
4、 根据画介绍我自己：我很特别 ，因为我。 。 。。 。 。
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班《毕业照》教案（精选6篇） ，仅供参考，希望能够帮助到大家 。
幼儿园大班《毕业照》教案 篇1活动目标
1 、画出小朋友和老师合影的毕业照 。学习细致 、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。
2、进对同伴 、教师和幼儿园的情感 。
3 、在浸染、欣赏作品中 ，体验成功的快乐 。
4 、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备
1 、画有幼儿园的大幅画1张。
2、幼儿用书、油画棒 。
活动过程
1 、引出课题 。
小朋友在幼儿园已经生活了三年 ，三年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了 ，将要成为一名光荣的小学生 ，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园 ，我们大家自己动手 ，一起画集体毕业照留作纪念吧 。
2 、讲解示范 。
教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型 、穿什么衣服，再动手画 。画的时候要仔细 ，最好把小朋友高兴的样子画出来 。
3 、幼儿练习。
（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征 ，细致、夸张的画出脸上的细部 。
（2）注意较均匀地间隔着画人物像 。
4 、讲评。
请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认“这是谁的像 ” 。
活动反思：
本次活动《毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动 。活动打破了以往老师示范的方式 ，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法 ，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的 ，孩子们也比较新奇 ，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。
今天的活动中，在情感的烘托上还是不够 ，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够 。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好 ，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验 ，方法掌握也不太还 ，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇 ，所以我在提操作要求的时候 ，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因 。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张 ，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师 ，所以整个活动的效果还是不错的。
幼儿园大班《毕业照》教案 篇2活动目标：
1 、尝试用遮拦的方式表现毕业照 。
2、体验和朋友在一起拍照留念的快乐 。
活动准备：
1 、ppt
2 、铅画纸、记号笔若干
活动过程：
一 、拍拍毕业照（价值分析：在体验中理解遮挡，感受和朋友拍照留念的快乐。）
1 、我们不久就要离开幼儿园去上小学了 ，让我们一起拍张毕业照 ，留下快乐的回忆吧！提问：我们这么多人怎么拍？小结：拍照的时候我们要一个紧挨着另一个，后面排的朋友插空把头露出来 。
2、再次体验提问：除了所有朋友一起拍 ，还能怎么拍？
小结：拍照的时候我们可以所有人一起拍 ，也能两三个一起拍 。拍的时候一个挨着一个亲亲蜜蜜，后排朋友把头露出来。每个人还能做不同有趣的动作 。
二、画画毕业照（价值分析：利用不同的遮挡带来的不同效果进行绘画 。）
1 、看看我们的毕业照提问：为什么我们所有的好朋友都可以在一张小小的照片里呢？
小结：我们可以先画前排没有被遮住的朋友 ，然后再画后排的朋友。如果后排朋友被挡住的地方不要画出来 。每个人可以有不同的pose 。3 、幼儿绘画 ，教师巡回指导。
4、交流分享。
提问：你最喜欢哪张毕业照，说说你的理由？
小结：用不同的遮拦的画画方法 ，我们可以把更多的好朋友请到自己的毕业照里来 。大家一个紧挨着一个真亲密 。
三 、延伸（价值分析：发现每个人的特征与动作的不同有利于辨认。）
除了这些 ，我还很喜欢这张毕业照，每个人都有自己的特点，让我一眼就能认出他们来 ，真厉害！
幼儿园大班《毕业照》教案 篇3设计意图
个性个性毕业照融合了多种创作元素 。这一环节通过有目的的欣赏 ，提取个性毕业照中造型 、肢体动作、服 、道具等核心元素，为下一环节幼儿自主设计个性毕业照做好技能准备 。
通过讨论 ，再用画一画 、摆一摆、说一说等方式 ，让幼儿自主合作地创作。这个过程有利于幼儿形成共同协商 、主动吸纳 、及时调整的合作意识 。同时，可以让幼儿自主发现自己设计的毕业照的实际可行性 。
通过欣赏同伴的创作 ，帮助幼儿积累创作经验 ，产生新的.设计想法，把设计稿装订成册 ，又能鼓励幼儿继续创作 ，满足不同幼儿的需要，激发他们的创作兴趣。
活动目标
（一）学习合作作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作 。
（二）体验与同伴在一起的亲密感 ，增强集体与归属感 。
活动重难点
重点：学习以多种形式表现集体个性毕业照的造型
难点：小组协商设计个性毕业照 ，体验与同伴合作造型的快乐
活动准备
（一）相机、纸 、笔。
（二）个性毕业照欣赏PPT
（三）幼儿用书第6册第6一7页 。
（四）《美工》第33页 。
活动过程
（一）欣赏个性毕业照。
1.我们大家要毕业啦！
再过几天我们就要拍毕业照了，我们可以怎么拍呢？今天老师带来一组时尚毕业照，我们一起来欣赏。
2.不同造型的毕业照 。
你们观察到了什么造型的毕业照？
教师小结：有男孩女孩分组拍照 、有爱心造型、有班级数字造型、有国圈造型 、有花朵造型 、有横排、有竖排等 ，有很多造型供我们选择 。
3.不同动作的毕业照。
拍毕业照时 ，小朋友有哪些动作呢？
教师小结：有站着 、坐着 、躺着、手拉手 、手抱在在胸前，手放在腿上 、手伸得很高、坐在羊角球上 、轮胎上 、站在玩具上等 ，有很多动作可以做
4.拍毕业照的服饰 。
拍毕业照穿怎样的衣服？
教师小结：可以穿礼服、小博士服装 、休闲服装 ，统一的着装让我们看起来更整齐，更精神 。
（二）我们的毕业造型
1.讨论设计造型
四人小组合作来设计自己想拍的毕业照 ，并把你妹设计的毕业照画在纸上。（幼几小组讨论后画个性化的集体毕业照 ，并试一试是否可行 。）
2.摆摆我们的毕业造型
看看我们设计的造型（小组展示自已设计的毕业照，说说毕识 。同时 ，可以让几自主发现自己设计的毕业业照上的朋友 ，并让大家参与摆出造型。）
3.说说我喜欢的个性毕业照
请推荐一组你最喜欢的毕业照，说说理由 。（说出自己最喜欢的一张个性毕业照 。并表达喜欢的理由 ，例如造型独一无二 ，动作优美 、夸张、海默………）
（三）我们的个性毕业照相册
教师小结：我们把每个小组的个性毕业照设计稿装订成册，作为以后拍的参考，在美工区里你们可以继续去设计 ，看谁设计的个性毕业照最受欢迎。
活动延伸
1.幼儿在美工区设计全班个性毕业照造型
2.在表演区摆出具有个性并有意义的造型 ，表达和朋友的亲密、友好等 。
幼儿园大班《毕业照》教案 篇4活动背景
毕业典礼的系列活动 。
内容与要求
1 、根据发型 、脸型、五官 、服饰等，画出同伴不同的特征。
2 、说说朋友的好 ，体会幼儿园同伴的友谊。
活动准备
历届幼儿的毕业照、本班孩子的个别照或合影 、各种绘画工具 、照相机 。一块大泡沫板装饰成的相框内 ，有本班老师相互的画像剪贴 。
过程与指导
一、说说自己的好朋友之间有趣的事情
1 、我们在一起已经有三年了，这么多日子里 ，你一定有了自己的好朋友吧。你喜欢你的朋友吗?你的朋友有什么有趣好玩的事情吗?这里有一些我们在三年里拍的各种活动的照片 ，你们去看看，再想想你朋友有趣好玩的事情 ，一会儿告诉大家 。
——回想是需要时间准备的 ，所以，让孩子在边看照片时边回忆朋友有趣的事 ，从而体会有朋友的乐趣 。
2 、把你朋友有趣好玩的事情告诉大家。
——这时老师应该帮助孩子提升一些认识 ，而不仅仅是从经验到经验的记录 。
幼儿：有一次，我们上课要带橘子，我没带 ，小韩带了两个 ，给了我一个，我觉得他对我很好的 。
老师：是啊 ，谁会没困难呢 ，帮助别人解决困难，够朋友。
幼儿：有次老师给我们吃冰激凌 ，刘刘走到老师面前 ，眼睛看别的地方，一只手不去拿冰激凌 ，拿了老师另一只手上的纸放在嘴里 ，大家都笑死了 。
老师：刘刘怎么会闹这个笑话?
幼儿：因为不专心 。
老师：是啊，做事一定要专心 ，不专心还可能闹出危险的事。
幼儿：有一次我们验血 ，开始的时候，浩浩吓得哭了，到了验血的时候 ，一点也没哭 ，还对我说“不疼的 ”，一会哭一会笑 ，真好玩 。
老师：浩浩已经长大了当然要勇敢啦 。
二、为朋友画像
1 、因为有这么多有趣的事情 ，我们才会把自己的朋友记得牢牢的。谁也忘不了谁。如果让你闭上眼睛，你能说出你的朋友长得什么样吗?
——让孩子说说朋友的长相特征 ，对为朋友画像有帮助 ，此时可以是一个孩子说，也可以其他孩子补充说说而相互取长补短 。
幼儿：音音的头发上总有好看的发夹……还有音音的嘴边有颗黑的痣 。
幼儿：东东的眼睛大大的 ，还凹进去的……他的下巴尖尖的。
2 、是啊 ，大家把自己朋友的样子深深地记在脑子里了 。为了让大家在很多年以后还能记住自己的朋友，我们一起来把朋友画下来 ，就像应老师画孙老师 ，孙老师画应老师一样，然后剪下来，贴在一起组成一张我们自己画的毕业照 。
——孩子画像 ，画时可以看着朋友画 ，也可以拿着朋友的照片画，老师适时地展示一些有显著特征的画像供同伴欣赏和借鉴。
三、在毕业照前留个影
1、把自己朋友的画像剪影贴在相框里组成一幅毕业照 ，边工边欣赏朋友富有特征的画像 ，猜猜是谁 。
2 、师生站在自制的毕业照前留影 。
——这张毕业照可以供孩子制作“幼儿园的纪念册”时使用。
幼儿园大班《毕业照》教案 篇5活动目标：
1 、仔细观察班级同伴的面部特征，并加以描绘 。
2、合理安排画面 ，学习用遮挡的方法画出群体人物 。
3 、争取画出班级每个人 ，培养耐心细致的品质。
活动准备：
1 、教具准备：幼儿用书《毕业照》 。
2、学具准备：蜡笔 、黑色水彩笔 、画纸 。
3、已有经验：幼儿已经照过毕业照。
活动过程：
(一)谈话活动，引发绘画的热情。
1 、引导幼儿感受对教师 、同伴的眷恋之情 ，引发幼儿绘画的兴趣 。
教师：小朋友的幼儿园生活即将结束了 ，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照 ，留下了永久的纪念 ，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧 。
2、幼儿交流。
(二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征 。
1 、师幼共同讨论 。
教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏。
教师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁?
2 、讨论从哪几个方面入手 。
(三)提供幼儿用书 ，幼儿绘画 ，教师巡回指导 。
1、引导幼儿欣赏幼儿用书。
教师鼓励幼儿大胆绘画，提供幼儿较细的笔进行细节描绘?
2、幼儿讨论后认真绘画 。
(四)展示幼儿作品 ，集体评价 。
活动延伸：
区角活动：在美工区 ，可以张贴每个幼儿的照片。
活动反思：
本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动 。; 、教 、案来自:大、考 、吧幼 、师网;活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法 ，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用 。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式 ，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇 ，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。
今天的活动中 ，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好 ，而今天的活动中 ，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象 ，也有可能是由于幼儿的新奇 ，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听 ，这也是没有掌握方法的其中一个原因 。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的 ，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师 ，所以整个活动的效果还是不错的 。
幼儿园大班《毕业照》教案 篇6活动目标：
1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。
2 、启发幼儿围绕主题大胆作画 ，合理安排画面 。
3 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力 。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5 、培养幼儿的观察 、操作、表达能力 ，提高幼儿的审美情趣及创新意识 。
活动准备：
幼儿用书 、油画棒
活动过程：
一 、引起幼儿兴趣 。
教师：再过几天你们就要毕业 ，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻 ，你们心里有什么感受呢?
为了永远记住幼儿园 ，永远记住你的好朋友和老师，今天我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!
二、讲解示范 。
教师选一位小朋友做范画的对象 。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型 、穿什么衣服 、再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画下来 。
三、提出要求 ，幼儿作画 ，教师指导 。
教师：请小朋友先观察同伴的主要特征，再细致 、夸张地画出脸上的每一部分。画时要注意均匀地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟悉的一处作为背景 。
四 、欣赏幼儿作品 。
请幼儿把画好的“毕业照 ”放在桌子上 ，大家互相欣赏 ，评出每幅画画得最好的地方，并认一认“这是谁的画像 ”。
关于“幼儿园大班毕业典礼观后感”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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